KWALIFIKACJA ROL2 - WRZESIEŃ 2015 (test 2)

PYTANIE NR 26.
Do czego służy maszyna przedstawiona na rysunku?
Ilustracja przedstawia maszynę rolniczą, która jest wykorzystywana do rozdrabniania łęcin.
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Odpowiedź "Do rozdrabniania łęcin." wskazuje na maszynę przeznaczoną do mechanicznego niszczenia i rozdrabniania części nadziemnych roślin (łęcin), co ułatwia dalsze zabiegi na polu. Pozostałe opcje dotyczą innych prac: zbierania kamieni, zgrabiania siana i koszenia zbóż.

Pełne wyjaśnienie:

Właściwa odpowiedź to "Do rozdrabniania łęcin.", ponieważ tego typu maszyny służą do mechanicznego rozdrabniania resztek roślinnych (części nadziemnych) – w praktyce najczęściej chodzi o łęciny roślin okopowych, które trzeba rozdrobnić i osłabić przed kolejnym etapem technologii (np. dalszymi pracami polowymi). Kluczową umiejętnością na egzaminie jest powiązanie wyglądu i elementów roboczych maszyny z jej funkcją.

Odpowiedź "Do zbierania kamieni." jest niepoprawna, bo zbieracze kamieni mają układy chwytające/odsiewające i zasobniki do gromadzenia kamieni; ich celem jest oczyszczanie pola z kamieni, a nie rozdrabnianie masy roślinnej.

Odpowiedź "Do zgrabiania siana." jest błędna, ponieważ zgrabiarki pracują na pokosie i mają charakterystyczne zespoły zgrabiające (np. karuzele lub palce) układające materiał w wały. Ich zadaniem jest formowanie wałów z siana, a nie cięcie czy mulczowanie łęcin.

Odpowiedź "Do koszenia zbóż." także nie pasuje: kosiarki lub zespoły żniwne do zbóż są projektowane do ścinania łanu i podawania masy do dalszego omłotu/zbioru. W koszeniu zbóż istotne są listwy tnące/heder i rozwiązania podające, a nie typowe narzędzia do intensywnego rozdrabniania resztek.

Wskazówka egzaminacyjna: jeśli w odpowiedziach pojawiają się różne "materiały robocze" (łęciny/siano/zboże/kamienie), warto najpierw ustalić, czy maszyna jest do pracy z roślinami, czy do oczyszczania gleby, a dopiero potem dopasować konkretną operację (rozdrabnianie, zgrabianie, koszenie).

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Łęciny to nadziemne części roślin okopowych (np. pędy i liście), które po zakończeniu wegetacji lub przed zbiorem mogą wymagać usunięcia albo rozdrobnienia. Ich rozdrobnienie ułatwia dalsze zabiegi na polu i ogranicza ilość masy roślinnej utrudniającej pracę maszyn.
Najczęściej rozpoznaje się ją po obecności elementów roboczych przeznaczonych do intensywnego cięcia/rozdrabniania roślin oraz po konstrukcji nastawionej na pracę przy powierzchni pola. Na egzaminie warto szukać cech wskazujących na rozdrabnianie resztek roślinnych, a nie na zbiór lub formowanie pokosu.
Rozdrabnianie łęcin pomaga uporządkować pole, ograniczyć masę roślinną zalegającą na powierzchni oraz ułatwić kolejne przejazdy maszyn. W zależności od technologii uprawy może też poprawić warunki do zbioru, bo zmniejsza ilość długich pędów i liści, które mogłyby się nawijać lub blokować elementy robocze.
Nie. Zgrabiarka służy do zgrabiania siana i układania go w wały, aby ułatwić zbiór lub belowanie. Maszyna do rozdrabniania łęcin ma inne zadanie: rozcina i rozdrabnia masę roślinną, a nie przemieszcza jej w wał. Różnią się też typowymi zespołami roboczymi.
Najczęstsze błędy to wybór odpowiedzi na podstawie ogólnego skojarzenia (np. "ma elementy robocze, więc kosi"), a nie na podstawie funkcji. Uczniowie mylą też prace: zgrabianie, koszenie i rozdrabnianie resztek. Pomaga analiza: co jest materiałem roboczym i jaki ma być efekt pracy.
Zbieracz kamieni stosuje się, gdy na polu znajduje się dużo kamieni zagrażających maszynom uprawowym i zbierającym lub pogarszających jakość uprawy. Jego celem jest zebranie i usunięcie kamieni z warstwy wierzchniej. To inny typ zadania niż praca z masą roślinną, jak przy łęcinach.
Maszyny do koszenia zbóż są projektowane do ścinania łanu i zapewnienia ciągłego podawania roślin do dalszego procesu zbioru. W rozdrabnianiu łęcin kluczowy jest efekt silnego pocięcia i rozbicia resztek roślinnych przy powierzchni pola. Różni się więc cel pracy i typowe rozwiązania robocze.
Skuteczna metoda to łączenie wyglądu maszyny z jej efektem pracy: co widać po przejeździe (wały siana, skoszony łan, rozdrobnione resztki, zebrane kamienie). Pomagają zestawy zdjęć/rysunków z opisem zastosowań oraz porównywanie maszyn "obok siebie", by wyłapać różnice.
W takich zadaniach ilustracja jest kluczowa, bo trzeba zidentyfikować maszynę po wyglądzie. Bez rysunku pozostaje zgadywanie, dlatego na egzaminie warto poświęcić chwilę na analizę detali: rodzaju elementów roboczych, sposobu zaczepu, osłon oraz tego, czy maszyna pracuje z roślinami czy z glebą.
Sprawdzane jest przede wszystkim rozumienie przeznaczenia maszyn i narzędzi rolniczych oraz umiejętność ich rozpoznania. Dodatkowo liczy się znajomość pojęć (np. łęciny) i powiązanie zabiegu agrotechnicznego z odpowiednim sprzętem. To praktyczna kompetencja potrzebna w gospodarstwie.
info

Statystycznie 54% uczniów zna prawidłową odpowiedź. trudne

W praktyce zawodowej kluczowe jest to, że odpowiedź "Do rozdrabniania łęcin." wskazuje na maszynę przeznaczoną do mechanicznego niszczenia i rozdrabniania części nadziemnych roślin (łęcin), co ułatwia dalsze zabiegi na polu.

Materiały:

  • Podręczniki i atlasy mechanizacji rolnictwa (działy: maszyny do pielęgnacji i zabiegów pożniwnych)
  • Instrukcje obsługi producentów maszyn do rozdrabniania resztek roślinnych (katalogi i opisy zastosowań)
  • Materiały dydaktyczne szkół rolniczych: rozpoznawanie maszyn po zdjęciach/rysunkach

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego