W meblach szkolnych (krzesła i stoły dla instytucji edukacyjnych) spotyka się system rozmiarów powiązanych z wysokościami funkcjonalnymi. Aby ułatwić szybkie rozpoznanie, rozmiary bywają dodatkowo oznaczane kolorami (kodowanie barwne). Dzięki temu osoba odpowiedzialna za wyposażenie sali może dobrać mebel do wzrostu ucznia, a nie "na oko".
W treści zadania podano dwa zestawy wysokości stołów (0,46 m i 0,59 m) oraz dwa zestawy wysokości krzeseł (0,26 m i 0,35 m). Nie trzeba wykonywać skomplikowanych obliczeń: kluczowe jest rozpoznanie, że te wysokości odpowiadają dwóm konkretnym rozmiarom w systemie oznaczeń.
Odpowiedź "Pomarańczowy i żółty." jest poprawna, ponieważ właśnie te dwie barwy odpowiadają rozmiarom zgodnym z podanymi wysokościami krzeseł i stołów.
Dlaczego pozostałe propozycje są błędne?
- "Pomarańczowy i fioletowy." – wskazuje jeden prawidłowy kolor i jeden niepasujący do zestawu wysokości z zadania; typowy błąd to domieszanie barwy z innego rozmiaru.
- "Fioletowy i żółty," – analogicznie: jeden kolor może kojarzyć się z systemem rozmiarów, ale nie odpowiada wskazanym wysokościom obu typów mebli.
- "Żółty i czerwony." – odpowiedź oparta często na skojarzeniach (np. czerwony jako "ważny/ostrzegawczy"), a nie na rzeczywistym kodowaniu rozmiarów mebli.
Wskazówka egzaminacyjna: jeżeli pytanie wymaga podania kolorów, zwykle zakłada znajomość standardu/tabeli mapowania wysokości na barwy. W praktyce BHP warto sprawdzać, z jakiego aktualnego źródła pochodzi tabela oznaczeń stosowana w danej placówce lub przez danego producenta.
