KWALIFIKACJA MED9 - TEST WIEDZY NR 7

PYTANIE NR 40.
ID_Produktu | Nazwa_produktu | Cena | Ilość_w_magazynie
------------------------------------------------------
1           | Aspiryna       | 10   | 50
2           | Paracetamol    | 15   | 0
3           | Ibuprofen      | 20   | 30
Pacjent chce kupić paracetamol. Jaką akcję wykonasz w systemie aptecznym?
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Paracetamol ma stan magazynowy 0, więc nie można go wydać pacjentowi z bieżącego zapasu.
Najbardziej typową i poprawną czynnością w systemie jest oznaczenie produktu jako brakującego/"do zamówienia", aby uruchomić proces uzupełnienia dostaw. Ręczna zmiana ilości lub ceny zafałszowuje ewidencję.

Pełne wyjaśnienie:

W tabeli widnieje, że dla produktu "Paracetamol" pole Ilość_w_magazynie wynosi 0. Oznacza to brak fizycznie dostępnych opakowań do natychmiastowej sprzedaży. W takiej sytuacji właściwą reakcją w systemie aptecznym jest wykonanie czynności, która inicjuje uzupełnienie zapasu – najczęściej jest to oznaczenie pozycji jako "do zamówienia" lub dodanie jej do listy braków/zamówień.

Odpowiedź "Oznaczysz paracetamol jako "do zamówienia"" jest poprawna, ponieważ:

  • jest spójna z informacją o braku towaru (0 sztuk),
  • prowadzi do realnego rozwiązania problemu dostępności (zamówienie/uzupełnienie),
  • nie narusza wiarygodności ewidencji magazynowej.

Pozostałe propozycje są nieprawidłowe z typowych powodów organizacyjnych i ewidencyjnych:

  • "Zmienisz ilość paracetamolu w magazynie na 1" – ręczne podbijanie stanu bez przyjęcia dostawy tworzy rozjazd między systemem a rzeczywistością. To później skutkuje błędami przy sprzedaży, inwentaryzacji i zamówieniach.
  • "Zmienisz cenę paracetamolu na 0" – cena nie ma związku z dostępnością. Zmiana ceny na 0 byłaby dodatkowo działaniem nielogicznym i mogłaby generować błędy rozliczeń.
  • "Nie wykonasz żadnej akcji w systemie" – pozostawienie braku bez oznaczenia powoduje, że problem nie zostaje obsłużony procesowo (system nie "wie", że trzeba uzupełnić towar). W praktyce utrudnia to planowanie zamówień i obsługę kolejnych pacjentów.

Wskazówka egzaminacyjna: gdy w treści zadania pojawia się 0 w stanie magazynowym, najpierw rozstrzygnij, czy pytanie dotyczy wydania produktu, czy czynności magazynowej. Jeśli chodzi o reakcję systemową na brak – zwykle wybiera się wariant związany z zamówieniem lub rejestracją braku, a nie ręczną edycją danych.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
"0" oznacza, że w ewidencji apteki nie ma dostępnych opakowań do wydania od ręki. Zwykle wymaga to sprawdzenia, czy to realny brak (a nie błąd ewidencji), oraz podjęcia działania typu dodanie do braków lub oznaczenie produktu do zamówienia.
Najczęściej należy zarejestrować brak i uruchomić proces uzupełnienia zapasu: oznaczyć produkt "do zamówienia" albo dodać do listy zamówień. Równolegle w obsłudze pacjenta można poinformować o możliwości sprowadzenia i orientacyjnym terminie, zgodnie z procedurami apteki.
Ręczne podbicie ilości powoduje rozbieżność między systemem a stanem faktycznym. Skutkuje to błędami przy sprzedaży (system "pozwoli" sprzedać coś, czego nie ma), problemami w inwentaryzacji oraz niewłaściwymi zamówieniami. Prawidłowy stan rośnie po przyjęciu dostawy.
Nie. Cena dotyczy rozliczeń i sprzedaży, a nie dostępności. Przy braku na stanie właściwe są działania magazynowe (braki, zamówienie, rezerwacja), a nie korekty cen. Zmiana ceny "na 0" dodatkowo może generować błędy finansowe i ewidencyjne.
W wielu systemach oznaczenie "do zamówienia" zapisuje informację, że produkt jest potrzebny do uzupełnienia zapasu. Może to trafiać na listę braków, zestawienie zamówień lub propozycje zamówieniowe. Dokładne działanie zależy od konkretnego oprogramowania i konfiguracji apteki.
W praktyce, gdy brak dotyczy danego produktu, personel może rozważyć dostępny odpowiednik, ale tylko wtedy, gdy jest to dopuszczalne w danej sytuacji (np. zgodnie z zasadami wydawania, zaleceniem lekarza i potrzebami pacjenta). Na egzaminie najpierw rozpoznaj, czy pytanie dotyczy magazynu, czy substytucji.
Częsty błąd to traktowanie tabeli jako polecenia edycji danych (np. dopisać 1 sztukę), zamiast jako informacji do podjęcia działania procesowego. Inną pomyłką jest mieszanie pojęć: cena ≠ dostępność. W zadaniach egzaminacyjnych kluczowa jest reakcja na stan "0".
To sygnał błędu ewidencji. W realnej aptece należy wyjaśnić rozbieżność zgodnie z procedurą: sprawdzić dokumenty przyjęcia, historię sprzedaży, ewentualne pomyłki w wydaniach lub zwrotach i dopiero wtedy skorygować stan. Nie powinno się "zgadywać" ilości bez weryfikacji.
Zwykle nie jest to dobre rozwiązanie, bo brak nie zostaje obsłużony procesowo i problem powtórzy się przy kolejnych pacjentach. Nawet jeśli nie składasz zamówienia od razu, warto odnotować brak (np. lista braków). Dzięki temu apteka ma podstawę do planowania dostaw.
Ćwicz interpretację kartotek: nazwa, cena, stan, oraz typowe decyzje: sprzedaż, rezerwacja, braki, zamówienie, przyjęcie dostawy. Ucz się logiki procesów (co powoduje skutek w magazynie), a nie "klików" w jednym programie. To pomaga niezależnie od użytego systemu.
info

Statystycznie 75% uczniów zna prawidłową odpowiedź. średnio łatwe

Specjaliści zwracają uwagę: "Ręczna zmiana ilości lub ceny zafałszowuje ewidencję."

Materiały:

  • Instrukcja użytkownika konkretnego systemu aptecznego używanego w pracowni/szkole (moduł magazyn, zamówienia)
  • Materiały dydaktyczne z gospodarki magazynowej w aptece (kartoteki, braki, zamówienia)
  • Ćwiczenia praktyczne na przykładach stanów magazynowych i realizacji sprzedaży w symulatorze systemu aptecznego

Aktualizacja pytania: 31.03.2026

Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego