KWALIFIKACJA GIW3 - STYCZEŃ 2014

PYTANIE NR 1.
Jeżeli błąd oszacowania średnich wartości parametrów złoża i zasobów wynosi 35%, to złoże rozpoznane jest w kategorii
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Kategoria C2 oznacza w praktyce najsłabsze rozpoznanie spośród podanych kategorii (A, B, C1, C2). Przy błędzie oszacowania rzędu 35% złoże kwalifikuje się do tej kategorii, bo tak wysoka niepewność odpowiada rozpoznaniu wstępnemu, a nie szczegółowemu.
Na egzaminie warto kojarzyć większy błąd z niższą kategorią.

Pełne wyjaśnienie:

Pytanie dotyczy kategorii rozpoznania złoża wyrażanej literami: A, B, C1, C2. Kategorie te odzwierciedlają, jak dokładnie rozpoznano złoże i jak duża jest niepewność oszacowania jego parametrów oraz zasobów. W praktyce im większy błąd oszacowania, tym niższa kategoria rozpoznania (mniej danych, rzadsza siatka rozpoznania, większe ryzyko błędu).

Odpowiedź "C2" jest właściwa, ponieważ wskazany w pytaniu błąd oszacowania wynosi 35%, czyli jest relatywnie duży. Taki poziom niepewności odpowiada rozpoznaniu wstępnemu/ogólnemu, a więc kategorii o najniższej dokładności spośród zaproponowanych.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi nie pasują?

  • "A" to kategoria najwyższej wiarygodności danych. Wymaga bardzo dobrego rozpoznania, więc dopuszczalny błąd oszacowania musiałby być znacznie mniejszy niż 35%.
  • "B" również oznacza rozpoznanie dobre (choć słabsze niż A). Przy tak wysokim błędzie oszacowania klasyfikacja do tej kategorii byłaby nielogiczna, bo B zakłada większą pewność oszacowań.
  • "C1" jest kategorią pośrednią, lepszą od C2. Typowy błąd dla C1 jest mniejszy niż dla C2, więc 35% wskazuje na bardziej niepewne rozpoznanie.

Wskazówka egzaminacyjna: gdy widzisz kryterium w procentach, nie zgaduj "na logikę" tylko z pamięci progu. Jeżeli nie pamiętasz dokładnych wartości, zastosuj regułę: większy błąd → niższa kategoria. To pomoże odróżnić C2 od C1 oraz B od A.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
To stopnie jakości rozpoznania złoża i wiarygodności oszacowania zasobów. Im wyższa kategoria (np. A), tym lepsze rozpoznanie i mniejsza niepewność. Im niższa (np. C2), tym mniej danych i większy błąd oszacowania parametrów oraz zasobów.
Duży błąd wynika zwykle z mniejszej liczby danych (rzadsze wiercenia, mniej próbek, większa zmienność parametrów). To oznacza większe ryzyko pomyłki w wyliczeniu zasobów, więc złoże uznaje się za słabiej rozpoznane i klasyfikuje do niższej kategorii.
Chodzi o niepewność wyznaczenia średnich parametrów (np. miąższości, jakości kopaliny) na podstawie danych rozpoznawczych. Im bardziej zmienne są parametry i im mniej pomiarów, tym większa różnica między oszacowaniem a wartością rzeczywistą, czyli większy błąd.
W zadaniach egzaminacyjnych przypisanie progu procentowego do kategorii wynika z przyjętej klasyfikacji. W praktyce szczegóły mogą zależeć od zasad dokumentowania i metodyki. Na egzaminie należy stosować progi podane w materiałach nauczania dla danej kwalifikacji.
Najczęściej: zagęszczenie i jakość wierceń rozpoznawczych, prawidłowe próbkowanie, wiarygodne analizy laboratoryjne oraz dobre modelowanie geologiczne. Zwiększenie liczby punktów rozpoznania i poprawa reprezentatywności próbek zwykle zmniejszają niepewność.
Najczęstsze jest mylenie C1 z C2 przez zapamiętanie "na odwrót" albo wybór intuicyjny bez sprawdzenia progu procentowego. Pomaga zasada: C2 to słabsze rozpoznanie niż C1, więc dopuszcza większy błąd.
Najpierw sprawdź, czy procent jest raczej mały czy duży. Duża wartość (np. kilkadziesiąt procent) wskazuje na niższą kategorię. Jeśli pamiętasz progi, przypisz je wprost. Jeśli nie, odrzuć kategorie wymagające wysokiej dokładności (A/B).
Oznacza większe ryzyko rozbieżności między planem a rzeczywistością: zmienność jakości kopaliny, miąższości, stosunku nadkładu do złoża. W konsekwencji planowanie robót i ekonomika mogą wymagać buforów bezpieczeństwa oraz dalszych prac rozpoznawczych.
Tak, bo kategoria jest informacją o niepewności. Im wyższa kategoria, tym bardziej wiarygodne oszacowania zasobów i parametrów technologicznych. Przy niższych kategoriach dokumentacja może wymagać uzupełnień rozpoznania przed podjęciem kluczowych decyzji eksploatacyjnych.
Opanuj definicje kategorii A/B/C1/C2 i progi błędów, a następnie ćwicz na krótkich zadaniach: "procent → kategoria". Dodatkowo ucz się, co praktycznie oznacza niepewność dla odkrywki (ryzyko, konieczność dogęszczenia rozpoznania).
info

Statystycznie 49% uczniów zna prawidłową odpowiedź. trudne

Według specjalistów z branży: "Kategoria C2 oznacza w praktyce najsłabsze rozpoznanie spośród podanych kategorii (A, B, C1, C2)."

Materiały:

  • Podręczniki i skrypty z geologii górniczej dotyczące dokumentowania złóż i klasyfikacji zasobów
  • Materiały dydaktyczne z przedmiotów: geologia złożowa, rozpoznawanie złóż, dokumentacja geologiczna
  • Zestawy zadań/quizów z przyporządkowania progów błędu do kategorii A/B/C1/C2

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego