KWALIFIKACJA CHM5 - CZERWIEC 2021 (test 2)

PYTANIE NR 32.
Korzystając z danych przedstawionych na wykresie wskaż prawidłowe stwierdzenie dotyczące gospodarki ściekowej w Polsce na przestrzeni lat.
Ilustracja przedstawia wykres liniowy, który obrazuje dane dotyczące gospodarki ściekowej w Polsce na przestrzeni lat
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Na wykresie dla 2014 r. wielkość ścieków oczyszczanych jest bardzo zbliżona do ogólnej ilości ścieków wytwarzanych, więc można uznać, że "prawie wszystkie" podlegały oczyszczaniu.
Pozostałe stwierdzenia nie pasują do odczytu: mówią o połowie, stałym wzroście lub innej wartości dla 2000 r.

Pełne wyjaśnienie:

W tym zadaniu kluczowa jest interpretacja wykresu opisującego gospodarkę ściekową w Polsce w kolejnych latach. Aby wybrać poprawne stwierdzenie, należy:

  • odczytać wartości dla wskazanych lat (np. 2000 i 2014),
  • porównać serię dotyczącą ścieków ogółem z serią ścieków oczyszczanych (lub nieoczyszczonych – zależnie od wykresu),
  • sprawdzić, czy obserwowany przebieg ma charakter stałego trendu, czy są wahania.

Stwierdzenie "W roku 2014 prawie wszystkie powstające ścieki podlegały procesom oczyszczania." jest zgodne z wykresem wtedy, gdy dla 2014 r. słupek/linia ścieków oczyszczanych jest prawie równa wartości ścieków ogółem (różnica jest niewielka). Sformułowanie "prawie wszystkie" dopuszcza niewielką część ścieków nieoczyszczonych, ale wyklucza sytuację, w której różnica jest duża.

Stwierdzenie "W Polsce oczyszcza się tylko połowę z ogólnej ilości powstających ścieków." jest błędne, jeśli wykres pokazuje wyraźnie wyższy udział oczyszczania niż 50%. Częstym błędem jest tu kierowanie się intuicją zamiast porównaniem dwóch wartości na wykresie.

Stwierdzenie "W roku 2000 około 600 tys. m3 ścieków nie podlegało procesom oczyszczania." wymaga bardzo konkretnego odczytu liczbowego z osi Y i poprawnego rozumienia jednostki. Jeśli punkt dla 2000 r. nie wskazuje wartości zbliżonej do tej liczby (albo wykres dotyczy innej jednostki/zakresu), zdanie jest niezgodne z danymi.

Stwierdzenie "Ilość ścieków nieoczyszczonych w Polsce stale rośnie." jest błędne, gdy przebieg na wykresie nie jest monotoniczny (np. występuje spadek w którymś roku lub stabilizacja). W zadaniach trendowych słowo "stale" jest mocnym ograniczeniem: wystarczy jeden rok bez wzrostu, aby zdanie stało się fałszywe.

Na egzaminie warto stosować prostą procedurę: (1) zaznacz rok, (2) sprawdź jednostkę, (3) porównaj serie danych, (4) oceń, czy słowa typu "połowa", "stale", "prawie wszystkie" pasują do skali i przebiegu.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Sprawdź w danym roku dwie wartości: ścieki ogółem oraz ścieki oczyszczane. Jeśli wysokości słupków (lub poziomy linii) są prawie równe, a różnica jest niewielka względem skali osi Y, można uznać, że "prawie wszystkie" ścieki zostały oczyszczone.
"Stale rośnie" oznacza wzrost w każdym kolejnym roku bez wyjątku. Wystarczy jeden spadek lub nawet brak wzrostu, aby zdanie było fałszywe. Dlatego przy takim sformułowaniu trzeba prześledzić cały przebieg, a nie tylko początek i koniec.
Zwykle są to ścieki wytworzone, które nie zostały poddane procesom oczyszczania w oczyszczalniach. Na wykresach mogą być pokazane bezpośrednio albo jako różnica między ściekami ogółem a oczyszczanymi. Zawsze sprawdź, jak opisano serie danych.
Najpierw odczytaj opis osi Y oraz ewentualny dopisek "w tys." lub "w mln". Następnie sprawdź, czy odpowiedź podaje wartość w tej samej jednostce. Pomyłka jednostek powoduje błędy rzędu 1000 lub 1 000 000, nawet przy poprawnym odczycie położenia punktu.
Pułapki to: wybór liczby bez sprawdzenia jednostki, pomylenie ścieków oczyszczanych z nieoczyszczonymi oraz odczytanie wartości z niewłaściwego roku. Jeśli odpowiedź podaje konkretną liczbę, trzeba ją dosłownie odczytać z wykresu, a nie zgadywać z trendu.
Zwykle nie, bo zadanie sprawdza przede wszystkim analizę danych (odczyt wykresu i wnioskowanie). Znajomość przepisów może pomóc w zrozumieniu znaczenia oczyszczania ścieków, ale o wyborze odpowiedzi decyduje zgodność stwierdzenia z wartościami na wykresie.
Byłaby prawdziwa, gdy wykres pokazywał, że ścieki oczyszczane stanowią ok. 50% ścieków ogółem w rozpatrywanym okresie. W praktyce trzeba porównać obie serie danych w tym samym roku. Jeśli różnica jest wyraźnie mniejsza, "połowa" jest zbyt niska.
Odczytaj wartości ścieków nieoczyszczonych w kolejnych latach (albo policz je jako różnicę ogółem–oczyszczane, jeśli wykres to umożliwia). Następnie sprawdź, czy każdy kolejny punkt jest wyższy od poprzedniego. Jeżeli występują spadki lub wahania, nie można mówić o stałym wzroście.
Najważniejsze jest dokładne trafienie w rok na osi X i odczyt odpowiadającej mu wartości z osi Y. Dopiero potem interpretuj opis słowny ("prawie wszystkie", "około", "połowa"). W zadaniach rocznych najczęstszy błąd to przesunięcie o jeden "słupek" lub punkt.
Ćwicz na wykresach z danych statystycznych: odczyt wartości, porównania między seriami i ocena trendu. Zrób własną checklistę: rok → jednostka → porównanie serii → słowa-klucze ("stale", "około", "prawie"). Taka rutyna znacząco zmniejsza liczbę pomyłek.
info

To pytanie poprawnie rozwiązuje 53% zdających egzamin. trudne

Źródła:

  • Główny Urząd Statystyczny (GUS), Bank Danych Lokalnych (BDL) – obszar tematyczny: środowisko, dział: ścieki i oczyszczalnie ścieków (dane roczne) – dostęp 2026-03-01
  • GUS, publikacje roczne "Ochrona środowiska" – rozdziały dotyczące gospodarki ściekowej (definicje i zestawienia statystyczne) – dostęp 2026-03-01

Materiały:

  • Materiały GUS/BDL dotyczące ścieków i oczyszczalni (ćwiczenia z odczytu danych rocznych)
  • Podręczniki/kompendia z zakresu monitoringu i oceny stanu środowiska (interpretacja wykresów i wskaźników)
  • Zadania egzaminacyjne z analizy danych statystycznych w ochronie środowiska (wykresy, tabele, trendy)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego