Kwalifikacje w Zawodzie - Testy zawodowe online | Egzaminy Zawodowe

KWALIFIKACJA TKO3 - STYCZEŃ 2020



PYTANIE NR 1.
Korzystając z zamieszczonej tablicy, określ rozstaw podkładów w wariancie 4.2.
Ilustracja przedstawia tabelę związaną z konstrukcją nawierzchni dla torów kolejowych klasy 4.
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Wartość rozstawu podkładów należy odczytać bezpośrednio z zamieszczonej tablicy dla wskazanego wariantu.
Po odnalezieniu w tablicy pozycji "wariant 4.2" przypisana mu wartość rozstawu wynosi 0,80 m. Pozostałe odpowiedzi to wartości dla innych wariantów/ustawień.

Pełne wyjaśnienie:

Zadanie sprawdza umiejętność korzystania z dokumentacji technicznej (tablicy/zestawienia) stosowanej przy organizacji robót torowych. Nie wymaga ono wykonywania obliczeń – kluczowe jest poprawne odszukanie wariantu 4.2 i przepisanie przypisanej mu wartości.

Aby rozwiązać zadanie poprawnie:

  • najpierw zidentyfikuj w tablicy kolumnę/wiersz opisany jako "wariant 4.2" (zwróć uwagę na numerację i nagłówki),
  • następnie odczytaj odpowiadającą mu wartość w metrach,
  • porównaj odczyt z podanymi odpowiedziami i wybierz identyczną wartość.

Odpowiedź "0,80 m" jest poprawna, ponieważ jest to wartość przypisana w tablicy do wariantu 4.2.

Odpowiedzi "0,65 m", "0,70 m" i "0,60 m" są błędne typowo z jednego z poniższych powodów: odczytano wartość z sąsiedniej komórki (pomylenie wiersza/kolumny), pomylono numer wariantu (np. 4.1 zamiast 4.2) albo przepisano wartość z innej części tablicy (np. dla innego typu nawierzchni/założeń). W praktyce takie pomyłki przekładają się na błędne oszacowanie liczby podkładów i materiałów, a w konsekwencji na problemy organizacyjne na budowie lub przy utrzymaniu toru.

Wskazówka egzaminacyjna: przy zadaniach "korzystając z tablicy" zawsze najpierw przeczytaj nagłówki (jednostki, warianty), a dopiero potem porównuj liczby – to ogranicza typowy błąd przesunięcia odczytu.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Co oznacza rozstaw podkładów w torze kolejowym?
Rozstaw podkładów to odległość między kolejnymi podkładami wzdłuż toru, zwykle podawana w metrach. Wpływa na sztywność i nośność nawierzchni, zużycie materiałów oraz parametry utrzymaniowe. Na egzaminie często jest odczytywany z tabel technologicznych.
Jak odczytać rozstaw podkładów z tablicy dla wariantu 4.2?
Najpierw znajdź w tablicy pozycję opisaną jako "wariant 4.2" (wiersz lub kolumna). Potem odczytaj wartość w komórce odpowiadającej rozstawowi podkładów, zwracając uwagę na jednostkę (m). Na końcu porównaj z odpowiedziami i wybierz identyczną.
Dlaczego w zadaniach egzaminacyjnych używa się wariantów (np. 4.2)?
Warianty porządkują różne rozwiązania techniczne (np. odmienne założenia konstrukcyjne lub materiałowe) w jednej tablicy. Dzięki temu można szybko porównać parametry i dobrać właściwe wartości do konkretnego przypadku. Egzamin sprawdza umiejętność pracy z taką dokumentacją.
Jakie błędy najczęściej popełnia się przy odczycie wartości z tabeli?
Najczęstsze są: przesunięcie odczytu o jeden wiersz/kolumnę, pomylenie numeru wariantu (np. 4.1 zamiast 4.2), nieuwzględnienie nagłówków oraz przepisanie wartości w złej jednostce. Pomaga zaznaczenie palcem/linijką aktualnego wiersza i sprawdzenie nagłówka.
Czy w tym typie zadania trzeba wykonywać obliczenia?
Zwykle nie. Polecenie "korzystając z tablicy" oznacza, że wartość należy odczytać, a nie wyliczać. Wyjątkiem są zadania, w których tablica podaje dane pośrednie (np. liczby podkładów na długość odcinka), ale wtedy w treści pojawia się wyraźna potrzeba rachunku.
Jak sprawdzić, czy odczytana wartość jest w metrach, a nie w innej jednostce?
Zawsze szukaj jednostki w nagłówku kolumny lub w opisie tablicy (np. "m", "cm"). Jeśli tablica zawiera wiele parametrów, jednostki mogą być różne w różnych kolumnach. Na egzaminie warto po odczycie dopisać w myślach jednostkę, aby uniknąć błędu przepisania.
Jak rozstaw podkładów wpływa na zużycie materiałów w torze?
Im mniejszy rozstaw (podkłady gęściej), tym więcej podkładów przypada na dany odcinek toru, co zwiększa zapotrzebowanie materiałowe i zwykle koszty. Większy rozstaw oznacza mniej podkładów, ale musi być zgodny z wymaganiami konstrukcyjnymi i utrzymaniowymi ujętymi w dokumentacji.
Kiedy w praktyce dobiera się rozstaw podkładów na podstawie tabel?
Przy planowaniu i organizacji robót: w kosztorysowaniu, zestawieniach materiałów, przygotowaniu harmonogramu dostaw i kontroli wykonania. Tabele lub zestawienia technologiczne pomagają szybko przyjąć parametry zgodne z przyjętym wariantem konstrukcji nawierzchni.
Dlaczego odpowiedzi w takim zadaniu są do siebie podobne (np. 0,60–0,80 m)?
To celowe: podobne liczby utrudniają zgadywanie i zmuszają do precyzyjnego odczytu. W praktyce niewielka różnica w rozstawie może znacząco zmienić liczbę podkładów na kilometr toru. Dlatego na egzaminie liczy się uważność i poprawna interpretacja tabeli.
Jak najlepiej przygotować się do zadań z odczytu tablic i rysunków torowych?
Ćwicz na przykładach: odczyt wiersz–kolumna, nagłówki, jednostki i warianty. Warto robić krótkie notatki: "wariant → wartość → jednostka". Pomaga też praca z arkuszami z poprzednich lat i zadaniami, w których parametry są podane w tabelach.
info

Około 64% zdających odpowiada poprawnie na to pytanie. średnie

Według specjalistów z branży: "Wartość rozstawu podkładów należy odczytać bezpośrednio z zamieszczonej tablicy dla wskazanego wariantu.Po odnalezieniu w tablicy pozycji "wariant 4.2" przypisana mu wartość rozstawu wynosi 0,80 m."

Materiały:

  • Podręczniki z zakresu budowy i utrzymania nawierzchni kolejowej (rozdziały o podkładach i przytwierdzeniach)
  • Instrukcje i wytyczne zarządcy infrastruktury dotyczące nawierzchni i robót torowych (materiały szkoleniowe)
  • Zestawy zadań egzaminacyjnych ćwiczące odczyt danych z tabel i rysunków technicznych
Zobacz też:

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego