KWALIFIKACJA OGR3 - STYCZEŃ 2019

PYTANIE NR 15.
Która roślina, zgodnie z zamieszczonymi danymi w tabeli Przykładowa specyfikacja materiału szkółkarskiego przeznaczonego do sprzedaży, oferowana jest do sprzedaży w doniczkach?
Ilustracja przedstawia tabelę zatytułowaną "Przykładowa specyfikacja materiału szkółkarskiego przeznaczonego do sprzedaży".
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Forma sprzedaży roślin w specyfikacji szkółkarskiej jest podana w tabeli (np. pojemnik/doniczka vs inne formy).
W danych z tabeli jedyną pozycją oferowaną do sprzedaży w doniczkach jest: Berberys Thunberga (Berberis thunbergii). Pozostałe rośliny mają w tabeli inną formę sprzedaży.

Pełne wyjaśnienie:

W tego typu zadaniach kluczowe jest czytanie specyfikacji materiału szkółkarskiego. Tabela "Przykładowa specyfikacja materiału szkółkarskiego przeznaczonego do sprzedaży" porządkuje informacje o roślinach (nazwy, odmiany) oraz o parametrach handlowych, w tym o formie sprzedaży (np. w doniczkach/pojemnikach albo w innej postaci materiału).

Poprawna jest odpowiedź: "Berberys Thunberga (Berberis thunbergii)", ponieważ w danych tabelarycznych to właśnie ta pozycja jest oznaczona jako oferowana do sprzedaży w doniczkach. Z punktu widzenia praktyki zawodowej ma to znaczenie organizacyjne: rośliny w pojemnikach można zwykle sadzić w szerszym oknie czasowym, łatwiej je transportować i przechowywać, a ich system korzeniowy jest osłonięty przez podłoże w pojemniku.

Pozostałe odpowiedzi są nieprawidłowe, bo w tabeli mają inną wskazaną formę sprzedaży niż doniczki (czyli mimo że są to poprawne nazwy roślin ozdobnych, nie spełniają warunku pytania):

  • "Grujecznik japoński (Cercidiphyllum japonicum)" – roślina nie jest w tabeli wskazana jako sprzedawana w doniczkach.
  • "Kalina koralowa ‘Roseum’ (Viburnum opulus 'Roseum')" – w specyfikacji nie widnieje jako pozycja w doniczce, więc nie odpowiada na pytanie o formę sprzedaży.
  • "Pęcherznica kalinolistna ‘Diabolo’ (Physocarpus opulifolius 'Diabolo')" – mimo częstego stosowania w zieleni, w danych tabeli nie jest przypisana do sprzedaży w doniczkach.

Wskazówka egzaminacyjna: najpierw znajdź w tabeli kolumnę opisującą formę sprzedaży, potem odczytaj wiersz dla każdej rośliny. Nie wybieraj intuicyjnie "krzewu", bo krzewy i drzewa mogą występować w różnych formach handlowych zależnie od specyfikacji dostawcy.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
To zestawienie (najczęściej tabela) opisujące parametry handlowe roślin przeznaczonych do sprzedaży lub nasadzeń. Zawiera m.in. nazwy roślin, odmiany, wymiary, a także formę sprzedaży (np. pojemnik/doniczka, bryła korzeniowa, materiał z gruntu), co ułatwia zamówienie i odbiór.
Należy znaleźć kolumnę dotyczącą formy sprzedaży lub opisu pojemnika i odczytać wpis dla danego gatunku/odmiany. W praktyce mogą pojawić się określenia typu "doniczka", "pojemnik" albo symbole pojemników. Najważniejsze jest, by nie zgadywać po rodzaju rośliny, tylko sprawdzić zapis.
Wpływa na logistykę, termin sadzenia, sposób transportu i ryzyko przesuszenia korzeni. Rośliny w pojemnikach zwykle łatwiej przechować i sadzić w dłuższym okresie, a materiał z gruntu bywa bardziej zależny od sezonu. Ma to też wpływ na koszt i organizację robót.
Najczęstsze to: pomylenie kolumn (np. odczyt wymiaru zamiast formy sprzedaży), przeoczenie odmiany przy nazwie gatunku, czytanie wiersza "po skosie" oraz wybór odpowiedzi intuicyjnej. Dobre podejście to odczytanie po kolei każdego wiersza i porównanie tylko jednej, wskazanej cechy.
Tak, bo nazwa łacińska jest zwykle jednoznaczna i ogranicza ryzyko pomyłek wynikających z nazw potocznych lub regionalnych. W zamówieniach i specyfikacjach często podaje się nazwę polską i łacińską oraz odmianę, aby dokładnie wskazać materiał, który ma zostać dostarczony.
Gatunek to podstawowa jednostka (np. nazwa dwuczłonowa po łacinie), a odmiana zwykle jest dopisana w cudzysłowie, np. ‘Diabolo’ lub 'Roseum'. Na egzaminie zwracaj uwagę na tę część, bo w tabelach parametry (wymiary, forma sprzedaży) mogą być różne dla różnych odmian tego samego gatunku.
Najczęściej wtedy, gdy liczy się elastyczność terminu sadzenia, łatwiejszy transport i mniejsze ryzyko uszkodzenia bryły korzeniowej. W projektach i realizacjach terenów zieleni pojemniki są też wygodne przy mniejszych partiach dostaw i pracach etapowanych. Ostatecznie decyduje jednak specyfikacja i oferta szkółki.
Warto uczyć się parami: nazwa polska + nazwa łacińska, a także najczęściej spotykane odmiany. Pomaga robienie fiszek, krótkie testy rozpoznawania oraz ćwiczenia z czytania zestawień roślin w projektach. Dobrą praktyką jest też kojarzenie roślin z ich zastosowaniem (żywopłot, soliter, rabata).
Pytanie dotyczy konkretnego zapisu "zgodnie z zamieszczonymi danymi w tabeli", więc poprawna odpowiedź wynika z odczytu danych, a nie z ogólnej wiedzy o roślinach. Różne szkółki mogą sprzedawać te same gatunki w różnych formach (pojemnik, grunt), dlatego bez tabeli nie da się tego ustalić.
Jeśli pytanie brzmi "Która roślina…?", odpowiedzi powinny być nazwami roślin w tej samej formie (np. nazwa polska z nazwą łacińską). Na egzaminie spójność formy pomaga skupić się na merytoryce, a nie na "podpowiedziach" językowych. Tu wszystkie odpowiedzi są tego samego typu.
info

Około 55% zdających odpowiada poprawnie na to pytanie. średnie

Według specjalistów z branży: "Pozostałe rośliny mają w tabeli inną formę sprzedaży."

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne z zakresu szkółkarstwa ozdobnego i standardów opisu materiału roślinnego
  • Ćwiczenia z czytania specyfikacji i zestawień roślin w projektach zagospodarowania terenu
  • Atlasy roślin ozdobnych (nazwy polskie i łacińskie) do utrwalania nomenklatury

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego