Konstruktywna informacja zwrotna w pracy opiekunki z dzieckiem powinna przede wszystkim opisywać zachowanie (co dziecko zrobiło) i wyznaczać granicę, a nie oceniać dziecka jako osoby. Zdanie "Nie podoba mi się Twoje zachowanie." spełnia ten warunek: komunikuje dezaprobatę wobec czynu, ale nie przypina etykiety ("jesteś zły") i nie podważa więzi.
W sytuacji zachowań agresywnych (np. bicie, popychanie, gryzienie) ważne jest, aby reakcja dorosłego nie zwiększała napięcia. Groźby typu "Przestań, bo zostawię Cię tu samego." mogą wywołać lęk i eskalować emocje, a jednocześnie nie uczą, co dziecko ma zrobić zamiast agresji. Komunikat "Jesteś zawsze niedobrym i złym dzieckiem." to etykietowanie i generalizacja ("zawsze"), które uderza w poczucie własnej wartości; dziecko może reagować buntem albo wycofaniem, zamiast uczyć się zmiany zachowania.
Zdanie "Nie kocham Cię, kiedy jesteś taki niegrzeczny." jest formą szantażu emocjonalnego i warunkowania akceptacji. Taki przekaz osłabia poczucie bezpieczeństwa, a w dłuższej perspektywie utrudnia rozwój kompetencji społecznych (dziecko uczy się, że relacja zależy od "bycia grzecznym", a nie od naprawiania szkody i rozumienia zasad).
W praktyce komunikat o zachowaniu można wzmacniać dopowiedzeniem granicy i alternatywy, np.: "Nie zgadzam się na bicie. Możesz tupnąć nogą albo powiedzieć, że jesteś zły". To pomaga dziecku nazwać emocje i znaleźć bezpieczny sposób ich wyrażenia.
