KWALIFIKACJA BUD19 - STYCZEŃ 2016

PYTANIE NR 13.
Metodą przedstawioną na rysunku wyznacza się projektowaną wysokość punktu podczas
Ilustracja przedstawia schemat geodezyjny związany z wyznaczaniem wysokości punktu podczas geodezyjnej obsługi wznoszenia
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Poprawna jest odpowiedź "geodezyjnej obsługi wznoszenia budynku", bo pytanie dotyczy wyznaczenia projektowanej wysokości punktu, czyli tyczenia wysokościowego w trakcie realizacji robót. Pozostałe opcje odnoszą się głównie do tyczenia położenia (osie, punkty główne) lub kontroli odchyłek, a nie do nadawania rzędnych.

Pełne wyjaśnienie:

Pytanie dotyczy sytuacji, w której na podstawie metody pokazanej na rysunku wyznacza się projektowaną wysokość punktu. W praktyce geodezyjnej oznacza to tyczenie wysokościowe (nadanie rzędnej projektowej) wykonywane w ramach geodezyjnej obsługi wznoszenia budynku. Tego typu czynności realizuje się podczas prowadzenia robót budowlanych, aby elementy konstrukcji (np. poziomy, górne powierzchnie, znaki wysokościowe) były wykonane na wymaganej wysokości zgodnie z dokumentacją.

Odpowiedź "przenoszenia osi konstrukcyjnych" jest nieadekwatna, ponieważ przenoszenie osi dotyczy przede wszystkim sytuacji (położenia w planie) i geometrii układu konstrukcyjnego. Choć na budowie często łączy się prace sytuacyjne i wysokościowe, samo przenoszenie osi nie jest wprost zadaniem polegającym na wyznaczeniu projektowanej wysokości punktu.

Odpowiedź "pomiaru wychyleń krawędzi budynku" dotyczy kontroli odchyłek pionowości/prostoliniowości, czyli pomiarów kontrolnych (monitoringu/inspekcji geometrii obiektu). Jest to inna grupa prac niż tyczenie wysokości projektowanej: w pomiarze wychyleń sprawdza się stan istniejący, a nie wyznacza wartości projektowej do realizacji.

Odpowiedź "tyczenia punktów głównych" odnosi się do wyznaczania podstawowych punktów sytuacyjnych (najczęściej w planie), służących do dalszego tyczenia i realizacji. Pytanie jednak wskazuje wprost na projektowaną wysokość, więc właściwy kontekst to obsługa wysokościowa podczas wznoszenia.

Wskazówka egzaminacyjna: zawsze zwracaj uwagę, czy w treści występują słowa "wysokość", "rzędna", "niwelacja", "reper" – wtedy zwykle chodzi o prace wysokościowe, a nie o przenoszenie osi czy kontrolę odchyłek.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
To wysokość (rzędna) punktu wynikająca z projektu, którą trzeba przenieść w teren/na obiekt. W praktyce oznacza to wyznaczenie, gdzie ma się znaleźć dany poziom lub znak wysokościowy podczas realizacji robót, aby wykonanie było zgodne z dokumentacją.
Obejmuje m.in. tyczenie sytuacyjne i wysokościowe, kontrolę realizacji elementów konstrukcji, przenoszenie danych projektowych na budowę oraz wykonywanie pomiarów kontrolnych. Celem jest zapewnienie zgodności położenia i wysokości elementów z projektem.
Bo nie sprawdza się tu stanu istniejącego, tylko nadaje się punktowi wartość wynikającą z projektu (rzędną). Tyczenie wysokościowe polega na wskazaniu w terenie/na obiekcie miejsca o wymaganej wysokości, zwykle w nawiązaniu do reperów.
Tyczenie osi dotyczy głównie położenia w planie (geometrii układu konstrukcji), a wyznaczanie wysokości dotyczy rzędnych i poziomów. To różne zadania: jedno jest sytuacyjne, drugie wysokościowe, choć na budowie często wykonuje się je w ramach jednej obsługi.
Wtedy, gdy trzeba ocenić odchyłki geometrii obiektu (np. pionowość, odchylenie od linii prostej) w ramach kontroli jakości lub monitoringu. Jest to pomiar kontrolny "jak jest", a nie tyczenie "jak ma być" według projektu.
Najczęściej wykorzystuje się sprzęt do prac wysokościowych, np. niwelatory i łaty, a także inne rozwiązania stosowane w geodezji inżynieryjnej zależnie od dokładności i warunków. Kluczowe jest oparcie się o repery i poprawne prowadzenie nawiązań.
Szukaj słów: "wysokość", "rzędna", "poziom", "reper", "niwelacja", "projektowana wysokość". Jeżeli wprost pojawia się "wysokość punktu", zwykle chodzi o tyczenie wysokościowe w ramach obsługi budowy, a nie o osie czy punkty główne.
Punkty główne to podstawowe punkty wyznaczane do realizacji obiektu (najczęściej w sensie sytuacyjnym), które stanowią bazę do dalszych prac tyczeniowych i kontrolnych. Same w sobie nie muszą dotyczyć nadawania wysokości projektowej, jeśli nie ma takiego wymagania w treści.
Częste są: mylenie pojęć sytuacyjnych z wysokościowymi, ignorowanie słowa "wysokość/rzędna", wybieranie odpowiedzi "o budowie" bez analizy, oraz utożsamianie pomiaru kontrolnego (odchyłki) z tyczeniem projektowym. Pomaga analiza, czy chodzi o "wyznaczyć" czy "sprawdzić".
W tego typu zadaniach rysunek zwykle pokazuje schemat metody pomiarowej/tyczeniowej. Należy ustalić, czy schemat prowadzi do wyznaczenia wartości projektowej (tyczenie) czy do oceny stanu istniejącego (kontrola). Kluczowe jest powiązanie schematu z celem: wysokość vs sytuacja.
info

To pytanie poprawnie rozwiązuje 48% zdających egzamin. trudne

Specjaliści zwracają uwagę: "Poprawna jest odpowiedź "geodezyjnej obsługi wznoszenia budynku", bo pytanie dotyczy wyznaczenia projektowanej wysokości punktu, czyli tyczenia wysokościowego w trakcie realizacji robót."

Materiały:

  • Podręczniki i skrypty z geodezji inżynieryjnej (tyczenie i obsługa budów)
  • Materiały dydaktyczne dotyczące niwelacji i tyczenia wysokościowego
  • Zestawy zadań egzaminacyjnych z zakresu BUD.18 – tyczenie i obsługa realizacji

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego