KWALIFIKACJA ROL8 - STYCZEŃ 2023

PYTANIE NR 19.
Na ilustracji przedstawiono
Ilustracja przedstawia zdjęcie lotnicze pola uprawnego, na którym widoczne są ślady przejazdów ciągnika.
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Rozpoznanie dotyczy tego, co widać na ilustracji.
Ślady przejazdów ciągnika to najczęściej równoległe koleiny pozostawione przez koła/ogumienie ciągnika podczas pracy w polu. Pozostałe odpowiedzi opisują inną maszynę (kombajn) albo czynność/oznaczenia (wyznaczanie ścieżek, punkty prób), a nie same ślady przejazdu.

Pełne wyjaśnienie:

W tym typie zadania kluczowe jest rozróżnienie: obiekt widoczny na ilustracji kontra czynność lub element organizacji pracy. Odpowiedź "ślady przejazdów ciągnika." jest poprawna, gdy na obrazie widać typowe koleiny po kołach: dwie (lub więcej) równoległe linie/ugnioty w glebie, wynikające z przejazdu ciągnika wzdłuż pola.

Dlaczego pozostałe propozycje są niepoprawne?

  • "ślady przejazdów kombajnu." – kombajn również zostawia ślady, ale rozpoznanie wymagałoby cech charakterystycznych dla tej maszyny (inne skojarzenia z pracą podczas zbioru, gabaryty, możliwy inny rozstaw/układ śladów). Jeśli ilustracja przedstawia typowe koleiny po przejazdach roboczych ciągnika, wskazanie kombajnu jest błędem uogólnienia.
  • "wyznaczanie ścieżek przejazdowych." – to czynność (planowanie/wytyczanie torów przejazdu), a nie to, co jest już "pozostawione" w glebie. Na ilustracji zwykle widać skutek przejazdu (koleiny), a nie sam proces wyznaczania.
  • "punkty pobierania próbek glebowych." – punkty poboru prób to zazwyczaj oznaczenia lokalizacji (np. markery, siatka punktów, współrzędne), a nie ciągłe ślady kół. Mylenie tych pojęć wynika często z patrzenia na obraz "jako na mapę" zamiast jako na fotografię/ilustrację śladów w terenie.

Wskazówka egzaminacyjna: przed wyborem odpowiedzi nazwij w myślach to, co widzisz jednym rzeczownikiem (np. "koleiny/ślady kół"), a dopiero potem dopasuj opcję. To ogranicza błąd polegający na wybieraniu odpowiedzi opisującej proces zamiast obiektu.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
To koleiny i ugnioty w glebie powstające po przejeździe kół ciągnika. Najczęściej mają postać równoległych pasów/rowków odpowiadających torom kół. Ich wygląd zależy m.in. od ogumienia, ciśnienia w oponach, wilgotności gleby i liczby przejazdów.
Analizuje się układ i "charakter" kolein: rozstaw, liczbę torów, szerokość ugniotu oraz kontekst pracy w polu. Kombajn zwykle kojarzy się z przejazdami podczas zbioru, a ciągnik z wieloma zabiegami w sezonie. Na egzaminie decydują szczegóły widoczne na ilustracji.
Bo opisuje czynność organizacyjną, a nie efekt w terenie. Ilustracje często pokazują już istniejące ślady (koleiny), natomiast "wyznaczanie" to etap planowania lub prowadzenia maszyn. W zadaniach trzeba wybrać to, co faktycznie przedstawiono, a nie co można by zrobić.
To zaplanowane pasy przejazdów dla maszyn (np. opryskiwacza, rozsiewacza), które ograniczają ugniatanie pozostałej części pola. Mogą być stałe w sezonie i dopasowane do szerokości roboczej narzędzi. Nie zawsze są tym samym co przypadkowe koleiny po pojedynczym przejeździe.
Najbardziej przy dużej wilgotności i małej nośności gleby, po wielu przejazdach tym samym torem oraz przy wysokim obciążeniu osi. Widoczność zwiększa też niskie ciśnienie/nieprawidłowe ogumienie lub zbyt wczesny wjazd w pole po opadach.
Ugniatanie pogarsza strukturę gleby, ogranicza napowietrzenie i infiltrację wody, co może obniżać plon. Dlatego w praktyce dąży się do prowadzenia maszyn po stałych torach (ścieżkach technologicznych) i do ograniczania liczby przejazdów oraz nacisku jednostkowego.
Zwykle nie. Punkty poboru prób to lokalizacje oznaczane np. na mapie, w siatce punktów lub markerami w terenie, a nie ciągłe ślady kół. Jeśli na ilustracji widać długie, równoległe pasy/rowki, jest to bardziej typowe dla przejazdów maszyn niż dla próbkowania gleby.
Typowe pomyłki to: wybór odpowiedzi opisującej czynność zamiast obiektu, kierowanie się pierwszym skojarzeniem (np. "kombajn"), ignorowanie liczby i układu torów kół oraz niedocenianie wpływu kontekstu (zabieg agrotechniczny, pora roku). Pomaga "nazwanie" obiektu jednym słowem.
Warto ćwiczyć rozpoznawanie zdjęć: kolein, ścieżek technologicznych, nawrotów, śladów po różnych maszynach. Dobrze też znać podstawowe różnice w budowie i zastosowaniu ciągnika oraz kombajnu. Skuteczna metoda to krótkie porównania: "co widzę" kontra "co to oznacza w praktyce".
Pomagają: równoległe tory odpowiadające rozstawowi kół, powtarzalność przejazdów, brak cech mapy/oznaczeń punktów oraz "fizyczny" charakter ugniotu w glebie. Na egzaminie warto też sprawdzić, czy odpowiedzi nie mieszają obiektu (ślady) z procesem (wyznaczanie).
info

Statystycznie 67% uczniów zna prawidłową odpowiedź. średnie

Specjaliści zwracają uwagę: "Rozpoznanie dotyczy tego, co widać na ilustracji.Ślady przejazdów ciągnika to najczęściej równoległe koleiny pozostawione przez koła/ogumienie ciągnika podczas pracy w polu."

Materiały:

  • Podręczniki i skrypty z mechanizacji rolnictwa (ciągniki i maszyny polowe)
  • Materiały dydaktyczne dot. organizacji zabiegów agrotechnicznych i ścieżek technologicznych
  • Instrukcje obsługi ciągników/maszyn – rozdziały o ogumieniu, rozstawie kół i wpływie na glebę

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego