KWALIFIKACJA OGR2 - CZERWIEC 2017

PYTANIE NR 5.
Nawożenie plantacji truskawek azotem należy przeprowadzać
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Azot w truskawce zwykle podaje się w dawkach dzielonych, aby wspierać start wegetacji oraz regenerację roślin po zakończeniu owocowania. Dlatego wskazuje się termin wczesnowiosenny oraz drugi termin po zbiorze, gdy roślina odbudowuje aparat liściowy i zawiązuje pąki na kolejny sezon.

Pełne wyjaśnienie:

Nawożenie azotowe truskawek planuje się tak, aby dostosować podaż azotu do momentów największego zapotrzebowania roślin i jednocześnie ograniczyć ryzyko przenawożenia. Z tego powodu w praktyce często stosuje się dawki dzielone w ciągu roku.

Termin wczesnowiosenny wspiera rozpoczęcie intensywnej wegetacji (odbudowę liści i wzrost), co jest ważne dla potencjału plonowania i prawidłowego rozwoju roślin. Drugi termin po zbiorze owoców jest uzasadniany tym, że po owocowaniu rośliny nadal pracują: regenerują się, tworzą nowe liście i budują potencjał na następny sezon (m.in. poprzez procesy związane z przygotowaniem do kolejnego cyklu produkcyjnego).

Dlatego odpowiedź mówiąca o nawożeniu co roku wczesną wiosną i po zbiorze odzwierciedla ideę rozłożenia azotu w czasie. Pozostałe propozycje są słabsze, ponieważ:

  • "tylko wiosną lub jesienią" pomija zasadę dzielenia dawki i zakłada, że jeden termin zawsze wystarczy.
  • "tylko wiosną w pierwszym roku" błędnie ogranicza nawożenie wyłącznie do pierwszego sezonu, ignorując fakt, że wieloletnia plantacja ma potrzeby pokarmowe także w kolejnych latach.
  • "tylko jesienią pierwszego roku" dodatkowo przesuwa zasilanie na jeden, ograniczony moment, co zwykle nie odpowiada przebiegowi zapotrzebowania na azot w sezonie.

Na egzaminie warto pamiętać, że w pytaniach o terminy nawożenia azotem kluczowe jest skojarzenie: start wegetacji oraz okres po zbiorach, a nie jednorazowe, przypadkowe podanie nawozu.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Celem jest dostarczenie azotu w momentach, gdy roślina intensywnie rośnie: na początku sezonu oraz po zakończeniu zbiorów. Azot wspiera rozwój liści i regenerację roślin, ale jego nadmiar może pogorszyć jakość owoców i zwiększyć podatność na choroby.
Dawki dzielone ograniczają straty składnika (np. wymywanie) i zmniejszają ryzyko przenawożenia jednorazową dużą dawką. Pozwalają też lepiej dopasować nawożenie do zmiennego zapotrzebowania roślin w sezonie: wiosną i po zbiorach.
W typowych ujęciach egzaminacyjnych wskazuje się dwa terminy: wczesną wiosną oraz po zbiorze owoców. Chodzi o wsparcie startu wegetacji i regeneracji po owocowaniu. W praktyce termin i dawka powinny wynikać także z analizy gleby.
Takie podejście jest zbyt uproszczone. Jeśli plantacja jest wieloletnia, rośliny mają potrzeby pokarmowe również w kolejnych latach. O dawkowaniu i terminach decydują m.in. zasobność gleby, kondycja roślin, plonowanie oraz przyjęta technologia uprawy.
Nadmiar azotu może powodować zbyt silny wzrost wegetatywny, opóźniać przygotowanie roślin do spoczynku i zwiększać podatność na choroby. Często pogarsza też jakość owoców. Dlatego ważne jest dopasowanie dawki i terminu do fazy rozwojowej.
Typowym objawem jest słabszy wzrost i jaśniejsze zabarwienie liści (chlorozа), szczególnie starszych. Objawy mogą jednak wynikać także z innych przyczyn (np. niedoborów innych składników lub problemów z pH), więc w praktyce warto potwierdzić to analizą gleby lub liści.
Po owocowaniu roślina nadal potrzebuje składników do regeneracji i odbudowy liści. Ten okres wpływa na kondycję plantacji i potencjał plonowania w kolejnym sezonie. Dlatego w wielu schematach agrotechnicznych przewiduje się zasilanie po zbiorach.
Najczęstsze błędy to wybór odpowiedzi "tylko wiosną" (pominięcie okresu po zbiorach) oraz mylenie "po zbiorach" z bardzo późną jesienią. Uczniowie też czasem automatycznie ograniczają nawożenie do pierwszego roku, nie analizując, czy plantacja jest wieloletnia.
Tak. W praktyce decyzje o nawożeniu powinny wynikać z zasobności gleby, pH, wyników analiz oraz obserwacji roślin. Pytania egzaminacyjne często upraszczają sytuację do ogólnych zasad, ale w gospodarstwie analiza jest kluczowa dla doboru dawki i terminu.
Utrwal schemat: zapotrzebowanie roślin w sezonie, idea dawek dzielonych oraz skutki niedoboru i nadmiaru azotu. Ćwicz rozpoznawanie faz: wczesna wiosna, okres owocowania, okres po zbiorach. Zwracaj uwagę na słowa "co roku", "tylko", "w pierwszym roku".
info

Statystycznie 48% uczniów zna prawidłową odpowiedź. trudne

Według specjalistów z branży: "Azot w truskawce zwykle podaje się w dawkach dzielonych, aby wspierać start wegetacji oraz regenerację roślin po zakończeniu owocowania."

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne z nawożenia roślin ogrodniczych (podstawy NPK, dawki dzielone)
  • Podręcznik/kompendium uprawy truskawki (technologia produkcji, terminy zabiegów)
  • Notatki z zajęć o fizjologii plonowania truskawki (pąki kwiatowe, regeneracja po zbiorze)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego