KWALIFIKACJA SPO2 - CZERWIEC 2019

PYTANIE NR 37.
Podopieczny był solistą i pierwszym skrzypkiem w zespole muzyki klasycznej. W wyniku wypadku samochodowego amputowano mu prawą rękę. Aktywną formą organizacji czasu wolnego, mającą na celu podtrzymanie kontaktów społecznych i umiejętności zawodowych podopiecznego, jest
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Aktywna forma czasu wolnego wymaga czynnego udziału i sprzyja relacjom z innymi. Udział w chórze daje regularne kontakty społeczne, poczucie przynależności i pozwala wykorzystać kompetencje muzyczne mimo amputacji ręki. Słuchanie lub oglądanie muzyki to formy bierne, a konkurs skrzypcowy jest nieadekwatny do ograniczeń.

Pełne wyjaśnienie:

W pytaniu kluczowe są dwa kryteria: aktywna forma organizacji czasu wolnego oraz cel w postaci podtrzymania kontaktów społecznych i umiejętności zawodowych. Po amputacji prawej ręki były skrzypek ma istotne ograniczenie w zakresie gry na instrumencie, ale nie traci całej tożsamości muzycznej ani możliwości uczestniczenia w aktywnościach artystycznych.

Odpowiedź "udział podopiecznego w zajęciach chóru" spełnia oba warunki: wymaga aktywnego uczestnictwa (śpiew, próby, przygotowanie repertuaru) oraz ma naturalny wymiar społeczny (praca w grupie, wspólne cele, role w zespole). Dodatkowo pozwala utrzymać i rozwijać elementy kompetencji muzycznych: słuch muzyczny, rytm, interpretację, pracę nad utworem. To realna adaptacja pasji i umiejętności do nowych możliwości.

Odpowiedź "słuchanie przez podopiecznego koncertów muzycznych" może być wartościowa jako relaks lub kontakt z kulturą, ale jest głównie formą bierną. Nie zapewnia regularnej współpracy z innymi osobami i nie wymaga aktywnego współtworzenia, więc słabiej realizuje cel podtrzymywania kontaktów społecznych.

Odpowiedź "oglądanie przez podopiecznego programów muzycznych" jest również formą bierną i w mniejszym stopniu wzmacnia więzi społeczne. Może stanowić element odpoczynku, ale nie jest typową aktywizacją społeczną ani treningiem umiejętności w działaniu.

Odpowiedź "wystąpienie podopiecznego w konkursie skrzypcowym" jest nieadekwatna do sytuacji funkcjonalnej opisanej w pytaniu. Przy amputacji prawej ręki występ skrzypcowy (w standardowym ujęciu) jest mało realistyczny, a ponadto konkurs nie jest rozwiązaniem systematycznym i wspierającym codzienne relacje – to raczej jednorazowe, wysokostresowe wydarzenie.

W praktyce opieki ważne jest dobieranie aktywności: (1) możliwych do wykonania, (2) społecznie osadzonych, (3) zgodnych z dotychczasowymi zainteresowaniami. Zajęcia chóru dobrze łączą te trzy elementy.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Aktywna forma to taka, która wymaga czynnego udziału (działania, współtworzenia, ćwiczenia) i zwykle sprzyja kontaktom z innymi. Przykłady to zajęcia grupowe, koła zainteresowań, warsztaty. Formy bierne (np. oglądanie) dają odpoczynek, ale słabiej budują relacje.
Chór działa jak stała grupa: są próby, wspólny cel, role i współpraca. To tworzy naturalne okazje do rozmów i poczucia przynależności. Dodatkowo wspólne muzykowanie wzmacnia motywację i ułatwia podtrzymanie rytmu aktywności, co jest ważne w profilaktyce izolacji.
Szukaj słów i sensu: aktywizacja oznacza udział, działanie, trening i często interakcje społeczne. Bierny odpoczynek to głównie odbiór treści (oglądanie, słuchanie) bez współtworzenia. W testach zwykle wygrywa opcja, która łączy działanie i kontakt z ludźmi.
W opiece wspierającej warto zaproponować adaptację pasji: zmianę formy aktywności przy zachowaniu sensu. Muzyk może przenieść się z gry na instrumentach na śpiew, uczestnictwo w zespole, edukację muzyczną lub słuchanie połączone z dyskusją w grupie. Liczy się sprawczość i realność celu.
Nie zawsze, ale w pytaniach o aktywną formę i podtrzymanie kontaktów społecznych słuchanie bywa uznawane za mniej trafne, bo jest głównie bierne. Może być aktywizujące, jeśli jest połączone z działaniem (np. klub dyskusyjny, wspólne wyjścia), lecz sama czynność słuchania zwykle nie spełnia kryterium.
Najczęściej chodzi o zmniejszenie izolacji, wzmocnienie więzi, utrzymanie ról społecznych, poprawę nastroju i podtrzymanie samodzielności. Aktywizacja ma też wymiar praktyczny: daje strukturę dnia i motywuje do wychodzenia z domu. W testach zwracaj uwagę na słowa: "kontakty", "uczestnictwo", "współpraca".
Konkurs zakłada zwykle pełną sprawność w grze na instrumencie i jest wydarzeniem wysokich wymagań. Po amputacji ręki taka aktywność może być nierealistyczna i zniechęcająca. W opiece dobiera się działania osiągalne i wspierające, a nie takie, które zwiększają ryzyko frustracji i poczucia porażki.
Wsparcie obejmuje: pomoc w znalezieniu miejsca (dom kultury, klub seniora), logistykę (dojazd, przypomnienia), zachęcanie bez presji oraz monitorowanie zmęczenia. Ważne jest też omówienie obaw seniora i wzmocnienie poczucia bezpieczeństwa. Celem jest regularność i pozytywne doświadczenia społeczne.
Typowe błędy to wybór form biernych, bo "też są przyjemne", oraz ignorowanie ograniczeń funkcjonalnych opisanych w treści. Często myli się też aktywność indywidualną z aktywnością społeczną. Dobrą strategią jest sprawdzić, czy dana opcja wymaga działania i czy naturalnie tworzy kontakt z innymi.
Są szczególnie korzystne, gdy senior ma zainteresowania artystyczne lub gdy celem jest poprawa nastroju, aktywizacja poznawcza i społeczna. Zajęcia muzyczne, plastyczne czy teatralne ułatwiają ekspresję i integrację. Kluczowe jest dopasowanie poziomu trudności do możliwości oraz zapewnienie bezpiecznych, wspierających warunków.
info

Statystycznie 47% uczniów zna prawidłową odpowiedź. trudne

Specjaliści zwracają uwagę: "Aktywna forma czasu wolnego wymaga czynnego udziału i sprzyja relacjom z innymi."

Źródła:

  • World Health Organization (WHO), "Active Ageing: A Policy Framework", 2002, WHO IRIS (dokument): https://apps.who.int/iris/handle/10665/67215
  • World Health Organization (WHO), "International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF)" – strona standardu i opis klasyfikacji: https://www.who.int/standards/classifications/international-classification-of-functioning-disability-and-health

Materiały:

  • materiały dydaktyczne z zakresu aktywizacji i terapii zajęciowej w opiece długoterminowej
  • opracowania o uczestnictwie społecznym osób starszych i jego wpływie na dobrostan
  • materiały WHO dotyczące zdrowego/starzenia aktywnego oraz funkcjonowania (ICF)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego