KWALIFIKACJA SPL1 - TEST WIEDZY NR 2

PYTANIE NR 13.
Produkt Ilość na stanie Ilość zamówiona
Produkt A 100 50
Produkt B 200 300
Produkt C 150 150
Na podstawie powyższej tabeli, który produkt wymaga natychmiastowej uwagi ze względu na stan ilościowy zapasów?
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Porównaj "ilość na stanie" z "ilością zamówioną". Natychmiastowej uwagi wymaga produkt, dla którego zamówienie przekracza dostępny zapas, bo nie da się go zrealizować w całości. Tylko dla Produktu B zamówiono 300 szt., a w magazynie jest 200 szt., więc występuje niedobór.

Pełne wyjaśnienie:

W takich zadaniach kluczowe jest rozpoznanie niedoboru zapasu, czyli sytuacji, w której ilość zamówiona jest większa niż ilość na stanie. To właśnie wtedy pojawia się ryzyko, że magazyn nie zrealizuje zamówienia w pełnym zakresie bez uzupełnienia zapasu (dostawy, przesunięcia, produkcji itp.).

Analiza tabeli polega na sprawdzeniu każdego wiersza:

  • Produkt A: stan 100, zamówione 50 – zapas wystarcza, brak pilnego problemu ilościowego.
  • Produkt B: stan 200, zamówione 300 – zamówienie jest większe od zapasu, więc brakuje 100 sztuk. To jest sytuacja wymagająca najszybszej reakcji.
  • Produkt C: stan 150, zamówione 150 – zapas dokładnie pokrywa zamówienie; to nie jest niedobór, choć w praktyce nie zostaje bufor bezpieczeństwa.

Dlatego poprawna jest odpowiedź "Produkt B", bo tylko tam występuje bezpośredni brak ilościowy (zamówione > stan).

Pozostałe odpowiedzi są błędne z typowych powodów: wybór "Produkt A" wynika zwykle z pomylenia kolumn albo z interpretacji, że "dużo na stanie" oznacza "ważne"; wybór "Produkt C" bywa skutkiem skupienia się na równości liczb zamiast na wykryciu niedoboru; odpowiedź "Wszystkie produkty" jest niepoprawna, bo problem ilościowy nie dotyczy wszystkich pozycji, a zadanie pyta o konkretny produkt wymagający natychmiastowej uwagi.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Niedobór zapasu występuje wtedy, gdy zapotrzebowanie (np. ilość zamówiona) jest większe niż stan magazynowy. W praktyce oznacza to, że nie da się w pełni skompletować zamówienia bez uzupełnienia zapasu, przesunięcia z innej lokalizacji albo zmiany planu realizacji.
Porównaj w każdym wierszu dwie wartości: ilość na stanie i ilość zamówioną. Jeśli zamówione > stan, pojawia się brak. Produkt z takim brakiem zwykle wymaga priorytetu, bo grozi opóźnieniem wysyłki lub częściową realizacją.
Bo magazyn nie może wydać więcej sztuk, niż faktycznie posiada. Taka różnica to sygnał, że trzeba podjąć działania: zamówić dostawę, znaleźć zamiennik, zrobić przesunięcie międzymagazynowe albo uzgodnić z klientem realizację częściową.
Oznacza, że zamówienie da się zrealizować "na styk", ale w praktyce może nie być bufora na reklamacje, uszkodzenia, pomyłki kompletacyjne czy kolejne zlecenia. W zadaniu egzaminacyjnym zwykle nie jest to jednak "natychmiastowa uwaga", jeśli nie ma niedoboru.
Najczęściej: weryfikuje stany (czy nie ma błędu ewidencji), sprawdza rezerwacje, uruchamia zamówienie do dostawcy, robi przesunięcie z innego magazynu lub ustala realizację częściową. Dobór kroku zależy od czasu, kosztu i priorytetu klienta.
To liczba sztuk, która ma zostać wydana (zlecenie kompletacji/wydania) albo którą zgłosił klient jako zapotrzebowanie. W zadaniach z tabelą porównuje się ją ze stanem, aby ocenić, czy zamówienie można zrealizować w całości z dostępnego zapasu.
Typowe pomyłki to: czytanie wiersza "na skos" (zła kolumna), nieuwzględnienie znaku nierówności (mylenie > z <), skupienie się na największej liczbie zamiast relacji stan–zamówienie oraz wybór odpowiedzi "wszystkie", gdy tylko jedna pozycja ma faktyczny niedobór.
Zwykle wystarczy proste porównanie wartości. Czasem pomaga policzyć różnicę (brak = zamówione − stan), ale nie jest to skomplikowane działanie. Najważniejsze jest poprawne rozpoznanie, gdzie zamówienie przekracza dostępny zapas.
Gdy występuje ryzyko przeterminowania, wysoka rotacja, brak miejsca składowania lub nieprawidłowa struktura zapasu (np. nadwyżka jednego asortymentu i niedobór innego). W tym pytaniu kryterium jest jednak wyłącznie relacja stan–zamówienie.
Ćwicz czytanie prostych raportów: stany, zamówienia, rezerwacje. Trenuj szybkie wskazywanie niedoboru (zamówione > stan) i rozumienie skutków operacyjnych. Pomaga też rozwiązywanie wielu krótkich zadań na tabelach, żeby ograniczyć błędy nieuwagi.
info

Statystycznie 77% uczniów zna prawidłową odpowiedź. średnio łatwe

Według specjalistów z branży: "Porównaj "ilość na stanie" z "ilością zamówioną"."

Źródła:

  • Paul R. Murphy, A. Michael Knemeyer, "Contemporary Logistics", rozdziały dotyczące inventory management, Pearson (wydanie zależne od wersji)

Materiały:

  • Podręczniki i skrypty z gospodarki magazynowej (gospodarka zapasami, planowanie zaopatrzenia)
  • Materiały szkoleniowe z podstaw zarządzania zapasami (popyt, zapotrzebowanie, niedobór)
  • Zadania treningowe z analizy tabel i raportów magazynowych (stany vs zamówienia)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego