KWALIFIKACJA GIW5 - CZERWIEC 2014

PYTANIE NR 15.
Schemat jakiego urządzenia przedstawia rysunek?
Ilustracja przedstawia schemat urządzenia przemysłowego, które jest przesiewaczem typu WP 2, używanym w przemyśle do
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Prawidłowa identyfikacja wynika z analizy charakterystycznych elementów widocznych na schemacie urządzenia przesiewającego (układ roboczy do rozdziału ziarnowego i typowa budowa przesiewacza), które odpowiadają przesiewaczowi typu WP 2. Pozostałe odpowiedzi dotyczą urządzeń transportowych lub innego typu przesiewacza.

Pełne wyjaśnienie:

W tym typie zadania kluczowa jest umiejętność rozpoznania funkcji urządzenia z jego schematu. Schemat przesiewacza będzie wskazywał na obecność elementu roboczego służącego do klasyfikacji ziarnowej (rozdziału materiału na frakcje), a nie na ciągły transport materiału w jednym kierunku.

Przesiewacz typu WP 2 jest właściwą odpowiedzią, ponieważ przedstawiony schemat odpowiada urządzeniu przeznaczonemu do przesiewania: układ jest typowy dla maszyn, których zadaniem jest oddzielenie nadawy na frakcje (np. nadziarno i podziarno) poprzez pracę powierzchni przesiewającej oraz mechanizmu wymuszającego ruch roboczy.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są nieprawidłowe?

  • Podnośnik kubełkowy to urządzenie transportu pionowego. Na jego schemacie oczekuje się charakterystycznego układu z taśmą/łańcuchem i kubełkami oraz dwóch bębnów/krążków (napędowego i zwrotnego) oraz obudowy prowadzącej tor kubełków. To inna funkcja i inny układ elementów.
  • Przenośnik taśmowy służy do transportu ciągłego. Typowy schemat pokazuje taśmę na bębnach i zestaw krążników podpierających, ewentualnie stacje napinania. Nie jest to układ klasyfikacji ziarnowej, tylko przemieszczania materiału.
  • Przesiewacz typu WK 1 jest również urządzeniem przesiewającym, ale w zadaniach egzaminacyjnych rozróżnia się typy na podstawie szczegółów konstrukcyjnych ujętych w schemacie. Właściwy dobór wymaga dopasowania tych szczegółów do oznaczenia typu, co w tym przypadku wskazuje na WP 2, a nie WK 1.

Wskazówka egzaminacyjna: najpierw ustal, czy schemat przedstawia transport (przenośnik/podnośnik), czy klasyfikację (przesiewacz). Dopiero potem rozróżniaj typy w obrębie tej samej grupy maszyn.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Przesiewacz to maszyna do klasyfikacji ziarnowej, czyli rozdziału nadawy na frakcje według wielkości ziaren. W zakładzie przeróbczym pomaga uzyskać wymagane uziarnienie produktu, odseparować nadziarno do kruszenia lub podziarno do dalszego etapu procesu.
Przenośnik taśmowy pokazuje zwykle taśmę na bębnach i krążnikach oraz służy do transportu. Przesiewacz ma element roboczy do separacji frakcji (pokład/sita) i układ wzbudzający ruch roboczy. Najpierw rozpoznaj funkcję: transport czy klasyfikacja.
Podnośnik kubełkowy jest urządzeniem transportu pionowego materiałów sypkich. Przemieszcza nadawę w górę w kubełkach na taśmie lub łańcuchu. Nie rozdziela materiału na frakcje, więc jego schemat i funkcja procesowa są inne niż w przypadku przesiewacza.
Najczęściej są to: część robocza do przesiewania (pokład/sita), rozwiązanie umożliwiające drgania lub ruch roboczy oraz układ zasypu i odbioru frakcji. W zadaniach szkolnych liczy się rozpoznanie, że urządzenie separuje, a nie tylko przenosi materiał.
Przesiewanie stosuje się, gdy trzeba uzyskać określone uziarnienie, odsiać podziarno przed kruszeniem, wydzielić frakcje handlowe albo przygotować materiał do kolejnego etapu (np. wzbogacania). Jest to etap klasyfikacji, który wpływa na wydajność i jakość całego układu technologicznego.
Typowe błędy to: automatyczne wybieranie "przenośnika taśmowego" jako najczęściej spotykanego urządzenia, pomijanie funkcji procesu (transport vs klasyfikacja) oraz skupienie się na jednym detalu rysunku. Warto zawsze sprawdzić, czy schemat pokazuje rozdział frakcji.
Pomaga znajomość oznaczeń typów omawianych w danej kwalifikacji, ale kluczowe jest rozpoznanie rodzaju urządzenia po funkcji i budowie. Dopiero w drugim kroku dopasowuje się oznaczenie typu do cech szczegółowych pokazanych na schemacie.
Najskuteczniej działa porównywanie grup: przesiewacze, kruszarki, przenośniki, podnośniki. Do każdego urządzenia wypisz 3–5 cech, które zwykle widać na schemacie. Następnie ćwicz na zestawach rysunków z odpowiedziami, aż rozpoznasz funkcję "na pierwszy rzut oka".
Zadaj sobie: Co jest produktem wyjściowym? (frakcje czy ta sama nadawa?), czy widać tor transportu? (taśma/kubełki), czy jest element separacji? (pokład/sita). Te trzy pytania zwykle prowadzą do właściwej grupy urządzeń.
Najczęściej w węzłach klasyfikacji: po kruszeniu (odsiew drobnych frakcji), przed kruszeniem wtórnym (wydzielenie nadziarna), przy produkcji kruszyw o zadanych frakcjach oraz w obiegach zamkniętych. Ich rola to stabilizacja uziarnienia i poprawa efektywności układu.
info

Statystycznie 38% uczniów zna prawidłową odpowiedź. bardzo trudne

Specjaliści zwracają uwagę: "Pozostałe odpowiedzi dotyczą urządzeń transportowych lub innego typu przesiewacza."

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne szkoły/centrum kształcenia: dział o przesiewaniu i klasyfikacji
  • Instrukcje stanowiskowe i DTR urządzeń przesiewających używanych w pracowni/zakładzie
  • Atlasy/rysunki poglądowe maszyn przeróbczych (schematy przesiewaczy, przenośników, podnośników)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego