KWALIFIKACJA GIW2 - CZERWIEC 2017

PYTANIE NR 9.
Sprzęt przedstawiony na rysunku nie jest stosowany podczas
Ilustracja przedstawia zestaw narzędzi, w tym klucz dynamometryczny oraz cztery nasadki.
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Aby rozwiązać to zadanie, trzeba rozpoznać sprzęt pokazany na rysunku i wiedzieć, przy jakich robotach obudowowych jest on używany.
Poprawna jest odpowiedź "stawiania stojaka SHC.", bo wskazany sprzęt nie służy do tej czynności, natomiast bywa kojarzony z pozostałymi pracami (stojaki, kotwy lub odrzwia).

Pełne wyjaśnienie:

Zadanie sprawdza typową umiejętność wymaganą w górnictwie podziemnym: rozpoznanie sprzętu na podstawie rysunku oraz przyporządkowanie go do właściwej czynności technologicznej.

W praktyce dobór osprzętu zależy od tego, czy wykonywane jest:

  • stawianie stojaka (prace związane z ustawieniem i rozparciem elementu podporowego),
  • zabudowa kotew (wiercenie, przygotowanie otworu, osadzenie i ewentualne sprężenie kotwy),
  • zabudowa odrzwi (montaż elementów obudowy odrzwiowej i ich stabilizacja).

Poprawna odpowiedź to "stawiania stojaka SHC.". Oznacza to, że sprzęt z rysunku nie jest przeznaczony do tej konkretnej operacji. Na egzaminie należy zwrócić uwagę na funkcję urządzenia (co umożliwia: podnoszenie/rozparcie, wiercenie, podtrzymanie elementów, transport/montaż odrzwi), a nie tylko na ogólny wygląd.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są błędne? Ponieważ dotyczą robót, przy których podobne narzędzia/urządzenia bywają stosowane w zależności od organizacji pracy i wyposażenia oddziału:

  • "stawiania stojaka SV." – myląca odpowiedź dla osób, które utożsamiają każdy sprzęt do obudowy wyrobiska z pracami przy stojakach. W zadaniu chodzi jednak o różnicę zastosowania względem SHC.
  • "zabudowy kotew." – częsty błąd wynika z interferencji pojęć: uczeń widzi "sprzęt specjalistyczny" i automatycznie przypisuje go do kotwienia, choć klucz rozróżnia przeznaczenie.
  • "zabudowy odrzwi obudowy ŁP." – również wymaga rozpoznania, czy sprzęt pełni funkcję montażową dla odrzwi; w tym pytaniu nie jest to poprawne wykluczenie.

Wskazówka egzaminacyjna: jeżeli pytanie brzmi "nie jest stosowany podczas…", najpierw nazwij sprzęt własnymi słowami (np. czy to narzędzie do wiercenia, do podnoszenia, do rozpierania, do manipulacji elementami), a dopiero potem dopasuj do czynności. To ogranicza zgadywanie na podstawie skrótów SHC/SV/ŁP.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
To pytanie o zastosowanie sprzętu. Trzeba wskazać tę czynność, przy której dane narzędzie/urządzenie nie jest używane zgodnie z przeznaczeniem. Na egzaminie kluczowa jest funkcja sprzętu (np. podnoszenie, wiercenie, rozpieranie), a nie sama nazwa robót.
Skup się na cechach funkcjonalnych: czy widać elementy wiercące, rozpierające, podnoszące, zaciski, siłowniki, przewody hydrauliczne lub uchwyty montażowe. Potem powiąż je z operacją technologiczną: stojaki, kotwy albo odrzwia obudowy.
To przygotowanie miejsca, ustawienie elementu podporowego, jego rozparcie i kontrola stateczności oraz współpracy z innymi elementami obudowy. W zależności od typu stojaka stosuje się różny osprzęt pomocniczy, dlatego rozróżnienie SHC i SV bywa istotne.
Bo w obu przypadkach chodzi o "zabezpieczenie wyrobiska", a na rysunkach pojawia się sprzęt specjalistyczny. Mechanizm błędu polega na nadmiernym uogólnieniu: skoro coś wygląda na profesjonalne, to "na pewno do kotew". Trzeba odróżniać funkcję narzędzia.
Zabudowa kotew to proces wzmocnienia górotworu: wykonanie otworu, przygotowanie i osadzenie kotwy (oraz ewentualne sprężenie/zakotwienie zależnie od typu). W zadaniach egzaminacyjnych często rozpoznaje się tu sprzęt po elementach wiercących i osprzęcie do osadzania.
Najczęściej działa automatyczna eliminacja na podstawie skrótów (SHC/SV/ŁP) lub skojarzeń, bez analizy rysunku. Druga pułapka to założenie, że sprzęt "od obudowy" pasuje do każdej obudowy. Warto sprawdzić, czy dana czynność wymaga wiercenia, podnoszenia lub rozparcia.
Nie zawsze. Część montażu może być wykonywana narzędziami ręcznymi lub prostym osprzętem pomocniczym, zależnie od warunków i organizacji robót. W testach trzeba ocenić, czy pokazany sprzęt ma cechy typowe dla montażu odrzwi (manipulacja elementami, podtrzymanie, ustawienie).
W praktyce egzaminacyjnej liczy się skojarzenie: różne typy stojaków mogą wymagać innego osprzętu do ustawiania/rozpierania i obsługi. Jeśli pytanie rozróżnia SHC i SV, to znaczy, że sprzęt z rysunku pasuje do jednego rozwiązania, a do drugiego nie.
Najczęściej wtedy, gdy trzeba rozpoznać urządzenie, element obudowy lub osprzęt. W takich pytaniach tekst jest celowo krótki, a kluczowa informacja jest w grafice. Dobrą metodą jest wypisanie 2–3 cech widocznych na rysunku i dopasowanie ich do procesu.
Ćwicz na zestawach zdjęć/rysunków: stojaki, odrzwia, elementy obudowy, narzędzia do kotwienia. Twórz własne fiszki: nazwa + zastosowanie + cecha rozpoznawcza. Na egzaminie to skraca czas i zmniejsza ryzyko pomyłki wynikającej z podobieństwa sprzętu.
info

Statystycznie 64% uczniów zna prawidłową odpowiedź. średnie

Materiały:

  • Instrukcje stanowiskowe i zakładowe dotyczące zabudowy obudowy oraz kotwienia (materiały pracodawcy)
  • Atlas/album maszyn i urządzeń górnictwa podziemnego (część: obudowy i sprzęt montażowy)
  • Materiały dydaktyczne szkoły/CKZ do kwalifikacji GIW.2: obudowa wyrobisk, kotwienie, stojaki

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego