Kwalifikacje w Zawodzie - Testy zawodowe online | Egzaminy Zawodowe

KWALIFIKACJA SPO4 - STYCZEŃ 2015



PYTANIE NR 29.
W celu rozwijania motoryki małej należy zachęcać dziecko do
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Motoryka mała dotyczy precyzyjnych ruchów dłoni i palców oraz koordynacji wzrokowo‑ruchowej. Kolorowanie wymaga kontrolowanego chwytu, nacisku i prowadzenia narzędzia po konturze, dlatego wspiera rozwój tych umiejętności. Śpiewanie oraz bieganie, skakanie rozwijają inne obszary.

Pełne wyjaśnienie:

Motoryka mała (sprawność manualna) to zdolność wykonywania precyzyjnych ruchów dłoni i palców, często z udziałem koordynacji wzrokowo‑ruchowej. Jest potrzebna m.in. do samoobsługi (zapinanie guzików, jedzenie sztućcami), zabaw konstrukcyjnych oraz później do nauki pisania.

Kolorowanie rozwija motorykę małą, ponieważ wymaga:

  • utrzymania narzędzia w dłoni (chwyt, stabilizacja palców),
  • kontrolowania nacisku i kierunku ruchu,
  • prowadzenia ruchu w ograniczonej przestrzeni (np. w obrębie konturu),
  • łączenia informacji wzrokowej z ruchem ręki (oko–ręka).

Dlatego zachęcanie dziecka do kolorowania jest typowym i praktycznym sposobem wspierania sprawności manualnej.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są nieprawidłowe?

  • Śpiewanie – wspiera rozwój mowy, słuchu, oddechu i rytmu, ale nie jest ćwiczeniem precyzyjnych ruchów dłoni i palców.
  • Skakanie – rozwija głównie motorykę dużą (równowaga, siła, koordynacja całego ciała), a nie ruchy manipulacyjne dłoni.
  • Bieganie – podobnie jak skakanie dotyczy motoryki dużej i ogólnej sprawności, nie treningu grafomotorycznego.

Wskazówka egzaminacyjna: gdy w pytaniu pojawia się "motoryka mała", szukaj aktywności typu: rysowanie, kolorowanie, lepienie, wycinanie, nawlekanie, układanie drobnych elementów. Gdy mowa o bieganiu i skakaniu – to najczęściej motoryka duża.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Co to jest motoryka mała u dziecka?
Motoryka mała to sprawność dłoni i palców, czyli precyzyjne ruchy potrzebne do manipulowania przedmiotami. Obejmuje m.in. chwyt, koordynację oko–ręka i kontrolę nacisku. Jest ważna w samoobsłudze (np. zapinanie) i w przygotowaniu do rysowania oraz pisania.
Dlaczego kolorowanie rozwija motorykę małą?
Kolorowanie wymaga utrzymania kredki, kontrolowania siły nacisku i prowadzenia ruchu ręki zgodnie z tym, co dziecko widzi. To ćwiczy palce, nadgarstek i koordynację wzrokowo‑ruchową. Regularne kolorowanie pomaga też w płynności ruchów grafomotorycznych.
Jakie zabawy najlepiej wspierają motorykę małą?
Najlepiej działają zabawy manualne: rysowanie i kolorowanie, lepienie z plasteliny, wydzieranki, nawlekanie koralików, układanki z małych elementów, przekładanie klamerek czy odkręcanie zakrętek. Ważne jest stopniowanie trudności i dopasowanie do wieku dziecka.
Która aktywność rozwija motorykę dużą, a nie małą?
Motorykę dużą rozwijają aktywności angażujące całe ciało: bieganie, skakanie, wspinanie, rzuty i zabawy ruchowe. One wspierają równowagę, siłę i koordynację globalną. Motoryka mała to głównie praca dłoni i palców przy czynnościach precyzyjnych.
Jak odróżnić motorykę małą od dużej na egzaminie?
Przy motoryce małej szukaj słów: palce, dłoń, chwyt, manipulacja, rysowanie, wycinanie, nawlekanie. Przy motoryce dużej pojawiają się: bieganie, skakanie, równowaga, ruch całego ciała. To prosta reguła, która pomaga szybko wybrać właściwą odpowiedź.
Czy śpiewanie może wspierać rozwój dziecka, mimo że nie rozwija motoryki małej?
Tak. Śpiewanie wspiera rozwój mowy, słuchu fonemowego, pamięci oraz rytmu, a także ćwiczy oddech i artykulację. Nie jest jednak typowym ćwiczeniem precyzyjnych ruchów dłoni i palców, dlatego nie jest najlepszą odpowiedzią, gdy pytanie dotyczy motoryki małej.
Jakie materiały plastyczne pomagają ćwiczyć sprawność dłoni?
Pomagają m.in. kredki świecowe i ołówkowe, flamastry, farby z pędzlem, plastelina/masa, nożyczki (bezpieczne), papier do wydzierania, koraliki do nawlekania. Kluczowe jest, by narzędzia były dopasowane do wieku i nie wymagały zbyt dużej siły chwytu.
Kiedy warto zacząć ćwiczenia grafomotoryczne z dzieckiem?
Zaczyna się stopniowo, gdy dziecko jest gotowe do prostych czynności manualnych (bazgranie, malowanie palcami, duże ruchy po kartce). Z czasem przechodzi się do bardziej precyzyjnych zadań (kolorowanie w polu, ślady po linii). Najważniejsze jest wspieranie, nie presja na "ładny rysunek".
Dlaczego bieganie i skakanie nie są ćwiczeniem motoryki małej?
Bieganie i skakanie angażują głównie duże grupy mięśni, pracę nóg i tułowia oraz równowagę. To rozwija motorykę dużą, czyli sprawność globalną całego ciała. Motoryka mała dotyczy precyzji dłoni i palców, więc wymaga czynności manipulacyjnych, a nie lokomocji.
Jakie błędy najczęściej robią uczniowie w pytaniach o motorykę małą?
Częsty błąd to automatyczne wybieranie aktywności ruchowej (bieganie, skakanie), bo "ruch rozwija". Inny błąd to pomijanie słowa "mała" i traktowanie motoryki jako ogólnej sprawności. Pomaga zasada: mała = palce i dłoń; duża = całe ciało.
info

Około 74% zdających odpowiada poprawnie na to pytanie. średnio łatwe

Specjaliści zwracają uwagę: "Motoryka mała dotyczy precyzyjnych ruchów dłoni i palców oraz koordynacji wzrokowo‑ruchowej."

Materiały:

  • Podręczniki z psychologii rozwojowej dziecka (działy: motoryka mała i duża)
  • Materiały metodyczne dla opiekunki dziecięcej/wychowania przedszkolnego o ćwiczeniach grafomotorycznych
  • Karty pracy i zestawy ćwiczeń grafomotorycznych (dopasowane do wieku dziecka)
Zobacz też:

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego