W tym typie zadania kluczowa jest poprawna interpretacja wykresu. Najpierw identyfikujesz na osi X lata (2016, 2017, 2018, 2019), a następnie – korzystając z legendy – wybierasz serię danych dotyczącą przewozów kabotażowych. Interesuje Cię nie liczba przewozów jako taka, tylko ich udział w łącznych przewozach w danym roku, czyli porównujesz wartości tej samej miary w kolejnych latach.
Następnie wykonujesz proste porównanie: sprawdzasz, w którym roku wartość udziału jest najmniejsza (na wykresie będzie to najniżej położony punkt na linii lub najniższy słupek – zależnie od rodzaju wykresu). Z wykresu wynika, że najniższy udział przypada na 2017 r.
Dlaczego pozostałe odpowiedzi są błędne? Ponieważ w latach 2016, 2018 i 2019 udział kabotażu jest na wykresie wyższy niż w 2017, nawet jeśli różnice są niewielkie. Typowe pułapki to: pomylenie serii danych (np. odczytanie udziału innej kategorii przewozów), nieuwzględnienie wszystkich lat (wybór "na oko" tylko z dwóch porównanych wartości) oraz pomylenie udziału z wartością bezwzględną. Na egzaminie zawsze warto przejść systematycznie przez wszystkie wskazane lata i dopiero wtedy wskazać minimum.
