Celem wskazanym w pytaniu jest integracja społeczna, czyli zwiększanie uczestnictwa osoby w relacjach i rolach społecznych (np. nawiązywanie kontaktu, utrzymywanie znajomości, komunikowanie potrzeb, dzielenie się zainteresowaniami). W zajęciach komputerowych terapeuta dobiera taką aktywność, w której kluczowym mechanizmem jest interakcja z innymi ludźmi, a nie tylko wykonywanie zadań indywidualnych.
Odpowiedź "Prowadzenie profilu na portalu społecznościowym." najlepiej spełnia cel integracji, ponieważ wymaga i rozwija kompetencje społeczne: formułowanie komunikatów, reagowanie na wiadomości, uczestnictwo w grupach tematycznych, dzielenie się efektami pracy lub pasjami. To aktywność, która naturalnie łączy osobę z otoczeniem, a nie zamyka jej w zadaniu wykonywanym w samotności.
Pozostałe propozycje są mniej trafne względem celu:
- "Układanie puzzli online." może ćwiczyć spostrzegawczość, koncentrację i planowanie, ale typowo jest aktywnością indywidualną. Nawet jeśli odbywa się na komputerze, nie musi prowadzić do kontaktu społecznego ani do budowania relacji.
- "Ćwiczenia podtrzymujące umiejętności czytania i pisania online." wspierają funkcje szkolne i poznawcze. To wartościowe zajęcia, lecz ich główny efekt dotyczy umiejętności akademickich, a nie uczestnictwa społecznego; integracja może być co najwyżej pośrednia.
- "Oglądanie ulubionego serialu obyczajowego na platformie telewizyjnej." jest formą biernego spędzania czasu. Może dawać tematy do rozmowy, ale samo w sobie nie wymaga interakcji, nie trenuje komunikacji i nie buduje sieci wsparcia.
W praktyce terapeuta zajęciowy powinien dodatkowo zadbać o bezpieczeństwo cyfrowe (prywatność, ustawienia widoczności, zasady kontaktu z nieznajomymi) oraz dobrać poziom trudności do możliwości uczestnika (proste zadania, jasne instrukcje, wsparcie krok po kroku). Dzięki temu aktywność komputerowa rzeczywiście przekłada się na integrację społeczną, a nie tylko na korzystanie z urządzenia.
