Ucz się poprzez powiązanie czynności z jej głównym celem: bezpieczeństwo, higiena, komfort, profilaktyka (np. asymetrii), obserwacja stanu dziecka. Pomaga lista kontrolna: co robię, po co to robię i jaki błąd jest najczęstszy. Ćwicz też analizę odpowiedzi "podobnie brzmiących", ale nietrafnych.