KWALIFIKACJA CHM5 - CZERWIEC 2023

PYTANIE NR 17.
Które z podanych odpadów są dobrze posortowane i mogą trafić do wspólnego pojemnika przeznaczonego na odpady zbierane selektywnie?
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Wspólny pojemnik na selektywnie zbierane odpady dotyczy konkretnej frakcji (np. metale i tworzywa sztuczne).
Zestaw "Butelka PET, foliowa torebka, plastikowa okładka na książkę" to przykłady tworzyw sztucznych. Pozostałe zestawy mieszają frakcje (bio z odpadami mięsnymi, papier z kartonem wielomateriałowym, szkło opakowaniowe z lustrem).

Pełne wyjaśnienie:

Pytanie sprawdza, czy potrafisz rozpoznać, które odpady mogą trafić do jednej frakcji selektywnej zbiórki. W praktyce system dzieli odpady na kilka podstawowych strumieni (np. papier, szkło, bio, metale i tworzywa), a kluczowe jest, aby w jednym pojemniku znalazły się odpady o podobnym przeznaczeniu recyklingowym.

Odpowiedź "Butelka PET, foliowa torebka, plastikowa okładka na książkę" jest spójna materiałowo: wszystkie elementy są wykonane z tworzyw sztucznych. Taki zestaw (co do zasady) kwalifikuje się do frakcji "metale i tworzywa sztuczne", ponieważ nie miesza papieru, szkła ani bioodpadów.

Pozostałe propozycje zawierają typowe pułapki:

  • "Zepsute owoce, obierki po warzywach, zepsute mięso" – choć owoce i obierki kojarzą się z bioodpadami, obecność odpadów mięsnych bywa w wielu systemach ograniczana lub wyłączana; taki zestaw nie jest bezpiecznie jednoznaczny jako "dobrze posortowany".
  • "Opakowanie kartonowe po mleku, gazeta, stara książka" – gazeta i książka to papier, ale karton po mleku jest zwykle opakowaniem wielomateriałowym (warstwy), więc nie zawsze trafia do tego samego pojemnika co czysty papier. Mieszanie takich odpadów pogarsza jakość surowca.
  • "Słoik, brązowa butelka ze szkła, lustro" – słoik i butelka to szkło opakowaniowe, natomiast lustro to inny rodzaj szkła (z powłoką), które może być traktowane odmiennie i zanieczyszcza strumień szkła opakowaniowego.

Na egzaminie kieruj się zasadą: w jednym pojemniku tylko odpady z tej samej frakcji, a element "nietypowy" (np. lustro, wielomateriał, odpady problemowe) zwykle oznacza, że zestaw nie jest poprawny.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
To znaczy, że każdy odpad trafił do właściwej frakcji (np. papier, szkło, bio, metale i tworzywa), bez domieszek innych materiałów. "Dobrze posortowane" to także odpady możliwie czyste (bez resztek), bo zanieczyszczenia obniżają jakość recyklingu i mogą spowodować odrzut całej partii.
Najczęściej są to opakowania i przedmioty z plastiku, np. butelki PET, folie, torebki. Pomaga ocena materiału (elastyczna folia vs papier) oraz oznaczenia na opakowaniu, ale na egzaminie zwykle liczy się rozróżnienie "plastik" vs "papier/szkło/bio". Unikaj mieszania z papierem i szkłem.
Lustro jest wykonane ze szkła, ale ma dodatkową warstwę (powłokę), przez co może być traktowane inaczej niż szkło opakowaniowe (butelki, słoiki). Taki "inny rodzaj szkła" może zanieczyścić strumień szkła opakowaniowego i utrudniać jego przetwarzanie.
Wiele takich opakowań to opakowania wielomateriałowe (papier z warstwami dodatkowych materiałów). Dlatego nie zawsze są traktowane jak "czysty papier". Na egzaminie warto zauważyć, że zestaw łączący karton po mleku z gazetą i książką może oznaczać zmieszanie różnych typów surowców.
Często mylone są opakowania wielomateriałowe (wyglądające jak papier), szkło "inne niż opakowaniowe" oraz zabrudzone odpady, które intuicyjnie wrzuca się do plastiku. Mechanizm błędu polega na ocenie po wyglądzie, a nie po funkcji odpadu w systemie selektywnej zbiórki.
Mieszanie papieru ze szkłem, plastikiem czy bioodpadami zwiększa zanieczyszczenia i obniża możliwość odzysku surowca. W praktyce część odpadów może wtedy trafić do odrzutu i zostać potraktowana jak odpady zmieszane/pozostałe, co pogarsza wyniki recyklingu i podnosi koszty zagospodarowania.
Najczęściej są to resztki roślinne, obierki, zwiędłe warzywa i owoce. Kluczowe jest, aby w bioodpadach nie było domieszek plastiku, szkła czy metalu. Na testach trzeba też uważać na produkty, które w zależności od zasad lokalnych mogą być ograniczane (np. niektóre odpady kuchenne).
W ujęciu egzaminacyjnym słoik i butelka ze szkła opakowaniowego są zwykle traktowane jako jedna frakcja szkła. Trzeba jednak odróżnić je od innych wyrobów szklanych (np. lustra), które mogą nie być przyjmowane do tej samej frakcji. To częsta pułapka w pytaniach jednokrotnego wyboru.
Ćwicz klasyfikowanie odpadów do frakcji na przykładach: papier vs wielomateriał, szkło opakowaniowe vs "inne szkło", bio vs odpady pozostałe. Pomaga robienie własnej tabeli z kategoriami i przykładami oraz rozwiązywanie zadań z pułapkami (jeden element w zestawie "nie pasuje").
Najczęstszy błąd to założenie, że "selektywnie" oznacza jeden pojemnik na wszystko poza zmieszanymi. Drugi błąd to wybór na podstawie pojedynczego elementu (np. widzę butelkę PET i ignoruję, że reszta zestawu to inna frakcja). Zawsze sprawdzaj spójność całego zestawu.
info

To pytanie poprawnie rozwiązuje 45% zdających egzamin. trudne

Według specjalistów z branży: "Pozostałe zestawy mieszają frakcje (bio z odpadami mięsnymi, papier z kartonem wielomateriałowym, szkło opakowaniowe z lustrem)."

Materiały:

  • Materiały edukacyjne gmin/PSZOK dotyczące segregacji odpadów (lokalne wytyczne)
  • Poradniki operatorów odbioru odpadów o typowych błędach segregacji
  • Podstawy gospodarki odpadami komunalnymi w podręcznikach dla technika ochrony środowiska

Aktualizacja pytania: 03.04.2026



Aktualizacja pytania: 03.04.2026
📡 Brak połączenia internetowego