KWALIFIKACJA TKO7 - TEST WIEDZY NR 4

PYTANIE NR 21.
Załóżmy, że masz do dyspozycji następującą tabelę z informacjami o pociągach:
Numer pociąguGodzina odjazduGodzina przyjazduTrasa
Pociąg 108:0010:00Stacja A - Stacja B
Pociąg 208:3010:30Stacja B - Stacja C
Pociąg 309:0011:00Stacja A - Stacja C
Zdecyduj, które z poniższych stwierdzeń jest prawdziwe.
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Konflikt torowy zachodzi, gdy dwa pociągi potrzebują tego samego odcinka w tym samym czasie. Pociąg 1 jedzie A–B 08:00–10:00, a Pociąg 3 rusza z A o 09:00 do C, więc przy trasie przez B ich czasy mogą się nałożyć na odcinku A–B. Pozostałe stwierdzenia są zbyt kategoryczne lub nie wynikają z danych.

Pełne wyjaśnienie:

Konflikt na torze w ruchu kolejowym rozumie się jako sytuację, w której co najmniej dwa pociągi potrzebują korzystać z tego samego odcinka infrastruktury (np. szlaku między stacjami) w nakładającym się czasie. W praktyce dyżurny ruchu lub planista rozkładu najpierw szuka takich nakładających się "okien czasowych", a dopiero potem sprawdza szczegóły: liczbę torów, mijanki, posterunki, czasy przejazdów pośrednich.

Z tabeli wynika, że Pociąg 1 jedzie relacją "Stacja A – Stacja B" od 08:00 do 10:00. Pociąg 3 jedzie "Stacja A – Stacja C" od 09:00 do 11:00. Jeżeli dojście do stacji C prowadzi przez odcinek A–B (typowa topologia: A–B–C), to oba pociągi będą wymagały dostępu do odcinka A–B w części wspólnego czasu: Pociąg 1 wciąż znajduje się w swoim oknie przejazdu, gdy Pociąg 3 wyrusza z A o 09:00. Dlatego zdanie: "Pociąg 1 i Pociąg 3 mogą mieć konflikt na torze między Stacją A a Stacją B" jest prawdziwe, bo opisuje możliwość konfliktu przy braku informacji o szczegółach infrastruktury.

Pozostałe stwierdzenia nie są poprawne, ponieważ albo formułują zbyt mocną tezę ("nie mają konfliktu", "wszystkie mają konflikty"), albo wskazują odcinek, którego współdzielenie nie wynika jednoznacznie z danych. Przykładowo, relacje B–C oraz A–C mogą się krzyżować na odcinku B–C tylko wtedy, gdy pociąg A–C rzeczywiście jedzie przez B. W tym zadaniu kluczowa jest umiejętność: wychwycić nakładanie się czasów i zauważyć, że słowo "mogą" poprawnie sygnalizuje potrzebę dalszej weryfikacji (np. czy jest jednotor, czy są tory równoległe, gdzie można wykonać mijanie).

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Konflikt na torze występuje, gdy dwa (lub więcej) pociągi potrzebują korzystać z tego samego odcinka toru w nakładającym się czasie. W praktyce oznacza to ryzyko braku możliwości jednoczesnego przejazdu bez dodatkowych rozwiązań (mijanka, drugi tor, zmiana godzin).
Porównaj okna czasowe przejazdu i sprawdź, czy pociągi mogą mieć wspólny odcinek trasy. Jeśli czasy się pokrywają, a odcinek jest wspólny (np. A–B), to jest to sygnał potencjalnego konfliktu wymagający doprecyzowania infrastruktury i czasów pośrednich.
Słowo "mogą" jest właściwe, gdy brakuje danych o infrastrukturze (np. czy odcinek jest jednotorowy, czy są mijanki, czy są tory równoległe). Nakładanie się czasu sugeruje ryzyko konfliktu, ale ostateczna ocena zależy od szczegółów technicznych i organizacyjnych na danym szlaku.
Nie. Późniejszy odjazd nie gwarantuje braku konfliktu, bo pociągi mogą nadal korzystać z tego samego odcinka w tym samym czasie (nakładanie okien). Dodatkowo różne prędkości, postoje i ograniczenia mogą sprawić, że pociąg jadący później "dogoni" wcześniejszy na wspólnym odcinku.
Najczęściej potrzebujesz danych, czy odcinek jest jednotorowy czy dwutorowy, gdzie są mijanki/posterunki, jakie obowiązują odstępy i czasy zajęcia szlaku oraz czy są alternatywne tory. Bez tego zwykle da się wskazać tylko konflikt potencjalny, a nie pewny.
Dyżurny ruchu analizuje sytuację dokładniej: sprawdza możliwości mijania/wyprzedzania, dostępność torów i czasy przejazdów, a następnie podejmuje decyzje organizacyjne (np. krzyżowanie na mijance, zatrzymanie jednego pociągu, podanie sygnałów) lub inicjuje korektę planu prowadzenia ruchu.
Tak. Różne relacje końcowe (np. A–B i A–C) nie wykluczają wspólnego fragmentu (np. A–B), jeśli dalsza trasa do C przebiega przez B. Dlatego w zadaniach egzaminacyjnych trzeba oceniać nie tylko stacje końcowe, ale też możliwy przebieg odcinków pośrednich.
Typowe pomyłki to: ignorowanie nakładania się czasów, traktowanie braku danych jako pewności ("na pewno nie ma konfliktu"), patrzenie wyłącznie na godziny odjazdu (bez okna przejazdu) oraz pomijanie faktu, że różne pociągi mogą korzystać z tego samego odcinka mimo różnych tras końcowych.
Gdy w danych brakuje kluczowych informacji: liczby torów, miejsc mijania, czasów zajęcia szlaku, postojów pośrednich. Wtedy nakładanie okien czasowych jest "czerwoną flagą", ale nie przesądza o niemożności przejazdu. W takich sytuacjach poprawne jest ostrożne "mogą mieć konflikt".
Ćwicz czytanie tabel rozkładowych i ucz się wyznaczać przedziały czasu przejazdu oraz wskazywać wspólne odcinki. Rób zadania z wariantami: jednotor/dwutor, z mijanką i bez mijanki. Na egzaminie zwracaj uwagę na słowa: "mogą", "na pewno", "najbardziej prawdopodobne".
info

To pytanie poprawnie rozwiązuje 42% zdających egzamin. trudne

W praktyce zawodowej kluczowe jest to, że konflikt torowy zachodzi, gdy dwa pociągi potrzebują tego samego odcinka w tym samym czasie.

Źródła:

  • Wikipedia (PL): "Rozkład jazdy" — https://pl.wikipedia.org/wiki/Rozk%C5%82ad_jazdy (dostęp: 2026-03-04)
  • Wikipedia (PL): "Transport kolejowy" — https://pl.wikipedia.org/wiki/Transport_kolejowy (dostęp: 2026-03-04)
  • Wikipedia (PL): "Ruch kolejowy" — https://pl.wikipedia.org/wiki/Ruch_kolejowy (dostęp: 2026-03-04)

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne z organizacji ruchu kolejowego (pojęcia: szlak, odstęp, krzyżowanie, wyprzedzanie)
  • Ćwiczenia z analizy rozkładów jazdy i wykresów ruchu
  • Podstawy planowania przepustowości linii i identyfikacji kolizji czasowo-przestrzennych

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego