W diagnozie terapeutycznej (także w terapii zajęciowej) obowiązuje logiczna sekwencja pracy: najpierw zbiera się dane, potem analizuje i interpretuje ich znaczenie, a dopiero na końcu formułuje się problemy, potrzeby i wnioski. "Ostateczne sformułowanie problemów i potrzeb" to etap syntezy – powstaje na podstawie uporządkowanych, porównanych i zinterpretowanych informacji.
Dlatego poprawne jest wskazanie "analizowaniem danych diagnostycznych". Analiza obejmuje m.in. systematyzację informacji z wywiadu, obserwacji i prób zadaniowych, kategoryzowanie wyników, szukanie zależności oraz interpretację tego, jak deficyty wpływają na funkcjonowanie. Bez takiej analizy przejście od "surowych danych" do "problemów i potrzeb" byłoby zbyt intuicyjne i obarczone dużym ryzykiem błędu.
Odpowiedź "pozyskiwaniem danych diagnostycznych" jest niepoprawna, bo pozyskanie danych to dopiero gromadzenie informacji (np. wyniki obserwacji, testów, rozmów). Sam fakt zebrania danych nie oznacza jeszcze, że wiadomo, co z nich wynika.
Odpowiedź "dobieraniem metod i technik badawczych" dotyczy etapu przygotowawczego: wybiera się sposoby badania przed rozpoczęciem zbierania informacji. To nie jest krok bezpośrednio poprzedzający końcową syntezę.
Odpowiedź "projektowaniem narzędzi badawczych" również należy do wcześniejszych etapów (przygotowanie kwestionariuszy, arkuszy obserwacji, skal). Narzędzia są potrzebne, aby dane pozyskać, ale nie zastępują analizy już zebranych wyników.
Wskazówka egzaminacyjna: gdy pytanie brzmi "co bezpośrednio poprzedza wnioski?", szukaj etapu "interpretacji/analizy", a nie "zbierania" ani "przygotowania narzędzi".
