KWALIFIKACJA EKA4 - STYCZEŃ 2015

PYTANIE NR 39.
Do przeprowadzenia analizy, dotyczącej ustalenia wpływu poszczególnych czynników na wielkość badanego zjawiska, należy wykorzystać metodę
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Metoda kolejnych podstawień służy do ustalenia, jak zmiana każdego czynnika (po kolei) wpływa na zmianę wyniku zjawiska. Pozwala rozłożyć łączną zmianę na wkłady poszczególnych determinant. Średnie i odchylenia opisują poziom lub zróżnicowanie danych, ale nie wyznaczają wpływu konkretnych czynników.

Pełne wyjaśnienie:

Pytanie dotyczy narzędzia, które pozwala ustalić wpływ poszczególnych czynników na wielkość badanego zjawiska. Do tego celu stosuje się metody analizy czynnikowej (deterministycznej), w których wynik jest traktowany jako funkcja kilku zmiennych (czynników), a następnie bada się, jaka część zmiany wyniku wynika ze zmiany każdego czynnika.

Odpowiedź "Kolejnych podstawień." jest właściwa, ponieważ ta metoda polega na zastępowaniu (podstawianiu) kolejno wartości czynników: pozostawia się jedne czynniki na poziomie bazowym, a inny zmienia się na poziom badany. Różnice w obliczonym wyniku interpretuje się jako wpływ danego czynnika. W efekcie uzyskuje się rozkład łącznej zmiany zjawiska na składowe (wkłady) przypisane poszczególnym czynnikom.

Pozostałe propozycje nie pasują do sformułowanego celu:

  • "Średniej ważonej." dotyczy wyznaczania przeciętnej z uwzględnieniem wag (np. udziałów). Jest to narzędzie opisu poziomu danych lub agregacji informacji, a nie metoda przypisywania zmian wyniku do konkretnych czynników.
  • "Średniej arytmetycznej." to podstawowa miara przeciętnej. Informuje o typowym poziomie cechy, ale nie odpowiada na pytanie, jaki jest wkład poszczególnych determinant w zmianę wyniku.
  • "Odchyleń bezwzględnych." odnosi się do miar rozproszenia/zróżnicowania (jak bardzo wartości odbiegają od wybranej miary centralnej). To opis zmienności danych, a nie dekompozycja wpływu czynników.

Wskazówka egzaminacyjna: gdy w treści pojawia się zwrot typu "ustalenie wpływu czynników", szukaj metod dekompozycji/analizy przyczynowej (np. podstawienia), a nie miar średnich czy miar zmienności.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Metoda kolejnych podstawień to sposób rozkładu zmiany wyniku na wpływ poszczególnych czynników. Polega na tym, że w obliczeniach zmienia się wartość jednego czynnika na poziom badany, a pozostałe zostawia bez zmian, a następnie powtarza się to dla kolejnych czynników.
Kluczowe sformułowania to: "ustalenie wpływu czynników", "rozkład zmiany na czynniki", "jaki jest wkład poszczególnych determinant". Jeśli celem jest wyjaśnienie, skąd wzięła się zmiana wyniku, a nie opis poziomu danych, zwykle pasuje metoda podstawień.
Średnia arytmetyczna opisuje przeciętny poziom cechy w zbiorze danych. Nie rozdziela zmiany wyniku na części przypisane do konkretnych przyczyn. Do badania wpływu czynników potrzebujesz metody, która porównuje warianty przy zmienianiu czynników pojedynczo.
Nie wprost. Średnia ważona służy do agregacji danych, gdy obserwacje mają różne znaczenie (wagi), np. udziały. Może być elementem obliczeń, ale sama nie jest metodą dekompozycji wpływu czynników na zmianę zjawiska w sensie przyczynowym.
Odchylenia bezwzględne opisują, jak bardzo wartości różnią się od przyjętego poziomu (np. średniej) w ujęciu bez znaku. Stosuje się je do oceny zróżnicowania danych, a nie do przypisywania zmian wyniku poszczególnym czynnikom wpływu.
Często analizuje się zmianę sprzedaży jako efekt zmiany ceny i ilości, zmianę kosztów jako efekt zmiany zużycia i stawek, albo zmianę wyniku finansowego jako efekt kilku elementów. Metoda podstawień pomaga wskazać, który czynnik dał największy wkład w zmianę.
Najczęstszy błąd to automatyczne wybieranie "średniej", bo kojarzy się z analizą danych. Drugi błąd to mylenie miar rozproszenia (odchylenia) z "odchyleniami" rozumianymi potocznie jako wpływ. Warto czytać cel: wpływ czynników ≠ opis danych.
Średnie stosuje się, gdy chcesz opisać typowy poziom zjawiska (np. przeciętna płaca, średni koszt jednostkowy) albo porównać przeciętne między okresami. Gdy zadanie pyta o przyczyny zmiany wyniku i wkład czynników, średnie zwykle nie wystarczą.
Ćwicz rozpoznawanie celu zadania i dobór narzędzia: opis (średnie, miary rozproszenia) vs wyjaśnianie zmian (analiza czynnikowa). Przerób kilka typowych przykładów: sprzedaż (cena/ilość), koszty (zużycie/stawka) i zapisz kroki metody podstawień.
W praktyce kolejność może wpływać na rozkład części zmiany między czynniki, dlatego w zadaniach szkolnych przyjmuje się określony, konsekwentny porządek. Najważniejsze na egzaminie jest rozumienie idei: zmieniasz jeden czynnik naraz, aby wyodrębnić jego wpływ.
info

Około 44% zdających odpowiada poprawnie na to pytanie. trudne

Specjaliści zwracają uwagę: "Metoda kolejnych podstawień służy do ustalenia, jak zmiana każdego czynnika (po kolei) wpływa na zmianę wyniku zjawiska."

Materiały:

  • Podręczniki szkolne z analizy ekonomicznej/finansowej obejmujące analizę przyczynowo-skutkową i metody dekompozycji
  • Materiały dydaktyczne z podstaw statystyki opisowej (dla odróżnienia średnich i miar rozproszenia)
  • Zadania rachunkowe z analizy wskaźników: dekompozycja zmian metodą podstawień

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego