KWALIFIKACJA BUD19 - CZERWIEC 2015

PYTANIE NR 10.
Geodeta wykonał kilkakrotnie pomiar długości boku osnowy realizacyjnej i otrzymał średni wynik 95,035 m ±2 mm. Jak zmieni się wynik pomiaru, jeżeli wykona ponowny pojedynczy pomiar tego boku, uzyska wynik 95,035 i włączy go do wcześniejszych obliczeń?
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Dołączenie kolejnego pomiaru o wartości równej dotychczasowej średniej nie zmienia samej średniej długości (pozostaje 95,035 m). Zwiększa natomiast liczbę obserwacji, więc niepewność/średni błąd wyniku średniego maleje (zwykle jest proporcjonalny do 1/√n).

Pełne wyjaśnienie:

W serii pomiarów wielokrotnych mamy dwie różne informacje: wartość oszacowania (tu: średnia długości) oraz miarę jego niepewności (tu zapisaną jako "±2 mm", czyli błąd/niepewność przypisaną do wyniku średniego).

Jeżeli geodeta wykona dodatkowy pojedynczy pomiar i uzyska dokładnie 95,035 m, a następnie włączy go do wcześniejszych obliczeń, to:

  • Średnia długość się nie zmieni – dodanie obserwacji równej dotychczasowej średniej nie przesuwa wartości średniej (to klasyczna własność średniej arytmetycznej).
  • Zmieni się miara precyzji – wzrośnie liczba obserwacji n, więc wynik średni jest lepiej "podparty" danymi. Dla typowej oceny precyzji średniej obowiązuje zależność, że niepewność standardowa średniej maleje wraz ze wzrostem liczby powtórzeń (w przybliżeniu jak 1/√n).

Dlatego poprawna jest odpowiedź: "Zmniejszy się średni błąd długości boku."

Pozostałe odpowiedzi są niepoprawne z następujących powodów:

  • "Zmniejszy się długość boku." – wartość średnia nie musi się zmniejszyć; w tym zadaniu nowy pomiar jest równy dotychczasowej średniej, więc średnia pozostaje taka sama.
  • "Zwiększy się średni błąd długości boku." – to częsta intuicja, ale przy dopisaniu kolejnej obserwacji (bez pogorszenia jakości) błąd średniej zwykle maleje, bo rośnie liczba powtórzeń.
  • "Zwiększy się długość boku." – analogicznie, dodanie obserwacji równej średniej nie zwiększa średniej.

Wskazówka egzaminacyjna: w takich pytaniach najpierw rozdziel w głowie wartość (średnia) od niepewności (błąd średni). Dopiero potem oceń, co zmienia dodatkowy pomiar.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Najczęściej oznacza to oszacowaną długość (95,035 m) oraz miarę niepewności/precyzji wyniku (2 mm). W praktyce bywa to błąd średni lub niepewność standardowa średniej, zależnie od przyjętej konwencji w opracowaniu.
Średnia zmienia się tylko wtedy, gdy nowa obserwacja różni się od dotychczasowej średniej. Jeśli dopiszesz wynik równy wcześniejszej średniej, wartość średniej pozostaje taka sama, bo "dokładasz" punkt dokładnie w jej położeniu.
Bo średnia z większej liczby niezależnych powtórzeń jest bardziej stabilna. Dla typowych założeń statystycznych niepewność średniej jest proporcjonalna do 1/√n, więc każdy dodatkowy pomiar (o podobnej jakości) zmniejsza błąd wyniku średniego.
Może, jeśli jest obarczony większym błędem systematycznym lub jest odstający (np. błąd odczytu, złe warunki, pomyłka). Wtedy pogarsza ocenę rozrzutu i może zmienić średnią. W zadaniu egzaminacyjnym zakłada się zwykle pomiar tej samej jakości.
Najczęściej myli się zmianę wartości średniej ze zmianą jej niepewności oraz traktuje symbol "±" jak stały margines, który "musi" rosnąć. Częsty błąd to też intuicja, że "więcej danych = większy rozrzut", bez rozróżnienia rozrzutu obserwacji i błędu średniej.
Wskazówką są sformułowania typu "średni wynik" oraz podanie wartości z "±". Jeśli mowa o średniej z powtórzeń, to "±" zwykle odnosi się do wyniku średniego (precyzji oszacowania), a nie do pojedynczej obserwacji. Gdy brakuje doprecyzowania, przyjmij kontekst zadania.
Gdy wymagana jest większa precyzja (mniejsza niepewność) albo warunki pomiaru są zmienne i chcesz uśrednić wpływ błędów przypadkowych. Dodatkowe powtórzenia są szczególnie przydatne, gdy wynik ma znaczenie dla dalszego tyczenia i kontroli robót.
To zadanie łączy się z pojęciami: obserwacja, poprawka, waga (gdy pomiary mają różną dokładność), odchylenie standardowe oraz niepewność średniej. W bardziej zaawansowanych zadaniach zamiast prostej średniej stosuje się średnią ważoną i wyrównanie metodą najmniejszych kwadratów.
W sensie redukcji błędów przypadkowych – zwykle tak, bo uśrednianie zmniejsza wpływ losowych odchyleń. Nie rozwiązuje to jednak problemu błędów systematycznych (np. zła stała, nieprawidłowa kalibracja), dlatego ważne są też kontrola instrumentu i procedury pomiarowe.
Najpierw sprawdź, czy nowy pomiar zmienia średnią (tu nie, bo jest równy średniej). Potem oceń wpływ na niepewność: większa liczba obserwacji oznacza mniejszy błąd średniej. Dzięki temu od razu odrzucisz odpowiedzi o zmianie długości boku.
info

Statystycznie 50% uczniów zna prawidłową odpowiedź. trudne

Eksperci podkreślają: "Dołączenie kolejnego pomiaru o wartości równej dotychczasowej średniej nie zmienia samej średniej długości (pozostaje 95,035 m)."

Źródła:

  • JCGM 100:2008, "Evaluation of measurement data — Guide to the expression of uncertainty in measurement" (GUM), rozdziały dot. niepewności standardowej i łączenia obserwacji
  • ISO 5725-1:1994, "Accuracy (trueness and precision) of measurement methods and results — Part 1: General principles and definitions", część dot. precyzji i powtarzalności
  • NIST/SEMATECH e-Handbook of Statistical Methods, sekcje o średniej, odchyleniu standardowym i błędzie standardowym średniej, https://www.itl.nist.gov/div898/handbook/ (dostęp: 2026-02-28)

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne z "rachunku wyrównawczego" i statystyki pomiarów w geodezji (pojęcia: średnia, odchylenie standardowe, błąd średni średniej)
  • Przykłady obliczeń z opracowania wyników wielokrotnych pomiarów długości
  • Dokumenty metrologiczne opisujące wyrażanie niepewności pomiaru (pojęcia: odchylenie standardowe, niepewność standardowa, niepewność średniej)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego