KWALIFIKACJA HAN1 - CZERWIEC 2008

PYTANIE NR 30.
Klient dysponujący kwotą 400 zł pragnie zakupić drobny sprzęt AGD Jakie dwa towary z przedstawionych mógłby nabyć klient za posiadaną gotówkę?
Ilustracja przedstawia cztery różne urządzenia AGD wraz z ich cenami.
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Poprawna jest odpowiedź "Żelazko i czajnik bezprzewodowy", ponieważ suma cen tych dwóch towarów (zgodnie z cennikiem/ilustracją do zadania) nie przekracza 400 zł. Pozostałe pary po zsumowaniu cen przekraczają dostępny budżet klienta, więc nie mogą zostać zakupione za gotówkę 400 zł.

Pełne wyjaśnienie:

Zadanie sprawdza praktyczną umiejętność doradzenia klientowi w sklepie: klient ma określony budżet (400 zł) i chce kupić dwa towary z listy. Aby wybrać poprawną odpowiedź, należy wykonać dwa kroki:

  1. Odczytać ceny poszczególnych towarów z dołączonego materiału (np. cennika/ilustracji).
  2. Zsumować ceny dwóch produktów wskazanych w każdej propozycji i porównać wynik z limitem 400 zł.

Odpowiedź "Żelazko i czajnik bezprzewodowy" jest poprawna, bo przy cenach podanych w materiale do zadania ta para mieści się w kwocie 400 zł (suma jest mniejsza lub równa 400 zł). To odpowiada realnej sytuacji sprzedażowej: sprzedawca powinien potrafić szybko policzyć, czy zestaw produktów jest dostępny dla klienta dysponującego konkretną gotówką.

Dlaczego pozostałe propozycje są błędne?

  • "Maszynkę do mięsa i czajnik bezprzewodowy" – po dodaniu dwóch cen z cennika otrzymuje się kwotę przekraczającą 400 zł, więc klient nie kupi obu produktów za posiadaną gotówkę.
  • "Żelazko i maszynkę do mięsa" – suma tych dwóch cen również przekracza limit 400 zł, mimo że jeden z produktów może wydawać się relatywnie tani. Tu często pojawia się błąd intuicyjnego szacowania bez liczenia.
  • "Odkurzacz i żelazko" – po zsumowaniu cen wynik jest powyżej 400 zł. W praktyce odkurzacz bywa jedną z droższych pozycji w drobnym AGD, więc łatwo "wpaść w pułapkę" i nie sprawdzić dokładnie rachunku.

Wskazówka egzaminacyjna: w zadaniach budżetowych zawsze zapisuj działanie (choćby w brudnopisie) i porównuj sumę z limitem. Najczęstsze pomyłki wynikają z błędnego odczytu ceny lub pominięcia faktu, że mają być kupione dokładnie dwa towary.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Najpierw odczytaj ceny towarów z materiału (cennik/ilustracja). Następnie dla każdej pary produktów dodaj dwie ceny i porównaj wynik z 400 zł. Poprawna będzie para, której suma nie przekracza limitu. Warto zapisać działania, by uniknąć pomyłki.
Bo intuicja często zawodzi: mały produkt nie zawsze jest tańszy, a podobne nazwy mogą mylić. Egzamin sprawdza umiejętność rzetelnej kalkulacji i porównania z budżetem klienta. Zapisanie dodawania zmniejsza ryzyko błędu pod presją czasu.
Oznacza to, że klient ma do wydania maksymalnie 400 zł. Suma cen wybranych towarów musi być mniejsza lub równa 400 zł, jeśli ma wystarczyć gotówki na zakup obu produktów. Gdy suma jest wyższa, para nie spełnia warunku zadania.
Najczęściej: błędny odczyt ceny z ilustracji, pomyłka w dodawaniu oraz brak porównania sumy z limitem (uczeń liczy, ale nie sprawdza, czy wynik jest ≤ 400). Czasem też uczniowie zapominają, że chodzi o dokładnie dwa towary z podanych propozycji.
Jeśli w materiale do zadania podane są po prostu ceny sklepowe, w praktyce i na egzaminach najczęściej są to ceny brutto (dla klienta detalicznego). Kluczowe jest jednak to, co pokazuje cennik/ilustracja: zawsze używaj dokładnie tych wartości, które tam widnieją.
Może, jeśli zadanie nie wymaga, aby było "mniej niż 400 zł", tylko "za posiadaną gotówkę". Wtedy warunek spełnia również suma równa 400 zł. Trzeba więc porównywać wyniki jako ≤ 400 zł, a nie wyłącznie < 400 zł.
Pomaga metoda "dopełniania": po odczytaniu ceny pierwszego towaru sprawdź, ile zostaje do 400 zł, i zobacz, czy drugi towar mieści się w pozostałej kwocie. To ogranicza liczenie w pamięci i ułatwia kontrolę, szczególnie gdy porównujesz kilka zestawów.
Najpierw zidentyfikuj dokładne nazwy towarów, a potem przypisz im ceny z cennika. Dobrą praktyką jest krótkie notowanie: "żelazko = … zł, czajnik = … zł" i dopiero wtedy sumowanie. To zmniejsza ryzyko podstawienia ceny innego produktu.
Tak. Klienci często pytają, co kupią "za daną kwotę" albo proszą o zestaw produktów w określonym budżecie. Sprzedawca powinien szybko policzyć sumę i zaproponować alternatywy, które mieszczą się w limicie, bez wprowadzania klienta w błąd.
Ćwicz na gazetkach promocyjnych i prostych cennikach: odczytuj ceny, twórz pary produktów i sprawdzaj, czy mieszczą się w limicie. Trenuj też dokładność: zwracaj uwagę na cyfry i zapis waluty. Na egzaminie pracuj spokojnie, krok po kroku.
info

Około 60% zdających odpowiada poprawnie na to pytanie. średnie

Źródła:

  • Wikipedia (PL): Dodawanie — https://pl.wikipedia.org/wiki/Dodawanie (dostęp: 2026-02-28)
  • Wikipedia (PL): Nierówność — https://pl.wikipedia.org/wiki/Nier%C3%B3wno%C5%9B%C4%87 (dostęp: 2026-02-28)
  • Wikipedia (PL): Budżet — https://pl.wikipedia.org/wiki/Bud%C5%BCet (dostęp: 2026-02-28)

Materiały:

  • Ćwiczenia z dodawania i porównywania kwot pieniężnych (zadania tekstowe)
  • Materiały szkolne z podstaw obsługi klienta i kalkulacji sprzedażowych
  • Przykładowe cenniki i gazetki promocyjne do treningu odczytu cen

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego