KWALIFIKACJA ROL9 - CZERWIEC 2021

PYTANIE NR 21.
Na podstawie opisu określ liczbę rodzin pszczelich, jaką można wywieźć na plantację rzepaku ozimego.
Ilustracja przedstawia fragment tekstu związanego z pszczelarstwem, prawdopodobnie z egzaminu zawodowego dla technika
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Aby wyznaczyć liczbę rodzin możliwych do wywozu na rzepak ozimy, korzysta się z danych podanych w opisie (np. powierzchni plantacji i zalecanej obsady). Wynik obliczeń zaokrągla się do pełnych rodzin. Dla danych z opisu prawidłowy wynik to 75 rodzin.

Pełne wyjaśnienie:

W zadaniach z planowania gospodarki pasiecznej liczba rodzin pszczelich, którą można ustawić na danym pożytku (tu: rzepak ozimy), wynika z danych wejściowych podanych w opisie. Najczęściej są to informacje typu: powierzchnia plantacji, zalecana obsada (ile rodzin na jednostkę powierzchni) albo równoważne dane pozwalające wyliczyć dopuszczalną/liczbowo uzasadnioną liczbę rodzin.

Typowy tok rozumowania jest następujący:

  • odczytujesz z opisu wartości liczbowe i ich jednostki,
  • wykonujesz przeliczenie zgodnie z podaną normą/zasadą (np. "powierzchnia × obsada" albo "powierzchnia ÷ norma na rodzinę"),
  • sprawdzasz, czy wynik ma sens praktyczny (nie może wyjść ułamek rodziny),
  • na końcu zaokrąglasz do liczby całkowitej rodzin zgodnie z logiką zadania.

Odpowiedź "75 rodzin." jest poprawna, ponieważ jest wynikiem takiego przeliczenia dla danych z opisu.

Dlaczego pozostałe propozycje są błędne?

  • "35 rodzin." zwykle odpowiada sytuacji, gdy ktoś pominął część danych z opisu albo zastosował zły współczynnik/normę (np. inną niż wskazana), przez co zaniżył wynik.
  • "50 rodzin." często wynika z błędu jednostek lub zaokrąglania zbyt wcześnie w trakcie rachunku (np. zaokrąglenie wartości pośredniej do "ładnej" liczby).
  • "20 rodzin." jest typowym efektem bardzo ostrożnego, ale błędnego założenia (heurystyka "im mniej tym bezpieczniej") albo zastosowania normy przeznaczonej dla innego pożytku, co prowadzi do silnego zaniżenia obsady.

Wskazówka egzaminacyjna: w tego typu zadaniach najwięcej punktów "ucieka" na nieuwadze: myleniu hektarów z arami, pomijaniu współczynnika z opisu oraz na zaokrągleniach. Zawsze zapisuj jednostki i wykonuj zaokrąglenie dopiero na końcu.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Obsada to zalecana liczba rodzin pszczelich ustawionych na danym pożytku (np. rzepaku) w odniesieniu do jego potencjału i powierzchni. Ma zapobiegać nadmiernej konkurencji o nektar i pyłek, która obniża zbiory i może nasilać rabunki oraz błądzenie pszczół.
Korzystasz z danych podanych w opisie zadania (np. powierzchnia plantacji i norma obsady albo równoważne informacje). Następnie wykonujesz przeliczenie zgodnie z tą normą i wynik końcowy zaokrąglasz do pełnych rodzin. Kluczowe jest pilnowanie jednostek (np. ha, a).
Gdy rodzin jest za dużo w stosunku do zasobów pożytku, pszczoły konkurują o ten sam nektar. Wydłuża się czas lotów, rośnie zużycie energii, częściej dochodzi do błądzenia i rabunków, a przeciętna wydajność miodowa z jednej rodziny spada mimo dużej "łącznej" liczby uli.
Najważniejsze są liczby i jednostki: powierzchnia plantacji, przyjęta norma obsady (rodziny na powierzchnię lub powierzchnia na rodzinę) oraz ewentualne współczynniki podane w opisie. To właśnie te elementy tworzą wzór do obliczeń; pomyłka w jednostkach daje błędny wynik.
Zależy od tego, co dokładnie oznacza wynik w zadaniu (maksymalna dopuszczalna liczba, zalecana liczba, minimalna liczba). W praktyce egzaminacyjnej zwykle trzeba uzyskać liczbę całkowitą rodzin zgodną z logiką opisu. Bez opisu nie da się podać jednej uniwersalnej reguły.
Najczęściej: pomylenie jednostek powierzchni, użycie niewłaściwej normy obsady (np. z innego pożytku), zaokrąglenie wartości pośrednich zamiast końcowego wyniku oraz nieuwzględnienie informacji z opisu (np. części powierzchni wyłączonej). Pomaga zapis danych i jednostek w tabelce.
Zwykle wtedy, gdy rzepak stanowi silny, stabilny pożytek w zasięgu bezpiecznego transportu i masz możliwość ustawienia pasieki zgodnie z warunkami terenu. Opłacalność zależy od siły rodzin, pogody i konkurencji innych pasiek. W zadaniach egzaminacyjnych decydują dane z opisu.
W praktyce przygotowanie obejmuje m.in. wyrównanie siły rodzin, zapewnienie miejsca na czerw i zapasy, kontrolę zdrowotności oraz organizację transportu i ustawienia uli. Celem jest wejście w pożytek z rodzinami produkcyjnymi, ale bez nadmiernego stresu i przegrzewania podczas przewozu.
Nie. Powierzchnia to ważny element, ale liczy się też potencjał nektarowania, warunki pogodowe, siła rodzin oraz obecność innych pasiek w okolicy. Dlatego w zadaniach egzaminacyjnych kluczowy jest "opis" – to on narzuca uproszczony model i dane do jednoznacznego obliczenia.
Wynik obliczeń powinien wynikać z prostego rachunku na danych z opisu i być liczbowo spójny (np. po przeliczeniu jednostek). Jeśli po szybkim sprawdzeniu proporcji i jednostek liczba pasuje do skali zadania, to dobry znak. "Strzały" często wynikają z ignorowania jednostek.
info

To pytanie poprawnie rozwiązuje 54% zdających egzamin. trudne

Według specjalistów z branży: "Aby wyznaczyć liczbę rodzin możliwych do wywozu na rzepak ozimy, korzysta się z danych podanych w opisie (np. powierzchni plantacji i zalecanej obsady)."

Materiały:

  • Podręczniki i poradniki z gospodarki wędrownej w pasiece (rozdziały: pożytki towarowe, planowanie obsady)
  • Notatki/arkusze z ćwiczeń rachunkowych: zadania z przeliczaniem obsady na hektar
  • Materiały szkolne do kwalifikacji ROL.3 dotyczące organizacji pasieki i wykorzystania pożytków

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego