KWALIFIKACJA BUD1 + BUD8 + BUD12 + BUD14 + BUD15 - STYCZEŃ 2012

PYTANIE NR 41.
Nakłady na 100 m2 stropu przedstawiono w tabeli. Ilość drewna okrągłego na stemple budowlane przy jednokrotnym zużyciu, do wykonania 30 m2 stropu DZ-3 na belkach prefabrykowanych zgodnie z normami podanymi w tabeli wynosi
Ilustracja przedstawia tabelę związaną z nakładami na wykonanie stropów, co jest istotne w kontekście egzaminu zawodowego
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
W tabeli podano nakład materiału na 100 m2 stropu, więc dla 30 m2 należy zastosować przeliczenie proporcjonalne: wynik = (30/100) × wartość z tabeli dla drewna okrągłego na stemple.
Po przeliczeniu i zaokrągleniu do dwóch miejsc otrzymuje się 0,56 m3.

Pełne wyjaśnienie:

W tego typu zadaniach kluczowe są dwa kroki: odczyt właściwej normy z tabeli oraz przeliczenie jej na inną powierzchnię. Tabela dotyczy nakładów na 100 m2, natomiast pytanie wymaga ilości drewna okrągłego na stemple dla 30 m2.

Dlatego stosuje się prostą proporcję:

zużycie dla 30 m2 = (30 / 100) × zużycie z tabeli dla 100 m2.

Jeżeli w tabeli (dla "drewna okrągłego na stemple budowlane, jednokrotne zużycie") widnieje wartość 1,857 m3 na 100 m2, to:

30/100 = 0,30, więc 1,857 × 0,30 = 0,5571 m3, co po zaokrągleniu daje 0,56 m3.

Pozostałe odpowiedzi są typowymi wynikami błędów:

  • "0,03 m3" – zwykle efekt nieprawidłowego dzielenia lub pomylenia skali (np. potraktowanie 30 m2 jako 3 m2 lub 0,03 części).
  • "0,085 m3" – może wynikać z użycia złego wiersza tabeli (inny materiał) albo przeliczenia na niewłaściwy współczynnik.
  • "1,857 m3" – to najczęściej bezpośrednio wartość z tabeli na 100 m2, przepisana bez przeliczenia na 30 m2.

Na egzaminie warto zawsze sprawdzić: (1) czy odczytano właściwą pozycję materiału, (2) czy zastosowano współczynnik 30/100, (3) czy jednostka końcowa to m3 oraz czy zaokrąglenie jest zgodne z poleceniem/standardem w arkuszu.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Stosuje się proporcję: zużycie dla 30 m2 = (30/100) × wartość z tabeli dla 100 m2. Najpierw odczytaj właściwy wiersz (np. drewno na stemple), potem pomnóż przez 0,30 i na końcu zaokrąglij wynik.
Ponieważ 30 m2 stanowi 30% z 100 m2. Jeśli norma jest podana "na 100 m2", to dla mniejszej powierzchni zużycie skaluje się liniowo: 30/100 = 0,30. To typowe przeliczenie nakładów rzeczowych w kosztorysowaniu.
Oznacza założenie, że materiał jest liczony jako zużyty jednorazowo, bez uwzględniania wielokrotnego użycia/obrotu. W praktyce wpływa to na wielkość nakładu: przy obrocie (wielokrotnym użyciu) zużycie przypadające na 1 realizację mogłoby być mniejsze.
Najczęściej myli się: materiał (odczyt z niewłaściwego wiersza), jednostkę (m3 vs m2/szt.), oraz zakres (wartość na 100 m2 przepisana bez przeliczenia). Pomaga podkreślenie w tabeli nazwy materiału i jednostki przed obliczeniami.
Zwykle nie, jeśli pytanie dotyczy 30 m2, a tabela podaje nakłady na 100 m2. Taki wynik bywa poprawny tylko wtedy, gdy pytanie dotyczy dokładnie 100 m2. W zadaniach z inną powierzchnią zawsze sprawdź, czy wykonałeś skalowanie (np. × 0,30).
Porównaj z wartością na 100 m2: dla 30 m2 wynik powinien być około trzykrotnie mniejszy niż norma na 100 m2 (bo 30 m2 to 30%). Jeśli wyszedł większy albo prawie taki sam jak dla 100 m2, to prawdopodobnie pominąłeś przeliczenie.
Najbezpieczniej: wykonaj obliczenia na pełnej wartości, a zaokrąglenie zastosuj dopiero na końcu. Jeśli arkusz nie podaje inaczej, często przyjmuje się zapis do dwóch miejsc po przecinku (np. 0,5571 → 0,56). Zawsze jednak trzymaj się polecenia, jeśli je podano.
Stemple to podpory (często drewniane lub systemowe), które przenoszą obciążenia świeżego betonu i deskowania na podłoże do czasu uzyskania odpowiedniej wytrzymałości. Znajomość ich roli pomaga rozumieć, dlaczego zużycie drewna/elementów podpór jest liczone w nakładach.
W zestawieniach nakładów zwykle są osobne kolumny/sekcje dla: R (robocizna), M (materiały) i S (sprzęt). Drewno okrągłe na stemple będzie w materiałach i będzie miało jednostkę m3. To ułatwia wybór właściwej pozycji.
Ćwicz trzy elementy: (1) szybkie wyszukiwanie właściwej pozycji w tabeli, (2) przeliczenia proporcjonalne dla różnych powierzchni/objętości, (3) kontrolę jednostek (m3, m2, szt.). Dobrą metodą jest rozwiązywanie serii podobnych zadań i porównywanie wyniku z "logiką skali".
info

Statystycznie 41% uczniów zna prawidłową odpowiedź. trudne

Materiały:

  • Podręczniki/opracowania do kosztorysowania robót budowlanych (nakłady rzeczowe, normy zużycia)
  • Materiały dydaktyczne z technologii robót betoniarskich i zbrojarskich (stemple, deskowania, podpory)
  • Zadania ćwiczeniowe z przeliczeń norm zużycia materiałów (proporcje, jednostki, zaokrąglenia)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego