W ocenie rozwoju niemowlęcia porównuje się obserwowane umiejętności z tzw. kamieniami milowymi, czyli typowymi osiągnięciami pojawiającymi się w określonych przedziałach wiekowych. W okolicach 9. miesiąca życia u wielu dzieci widać równoległy postęp w kilku obszarach: motoryce dużej (lepsza kontrola tułowia, stabilniejsze siedzenie, częstsze próby samodzielnego przemieszczania się), motoryce małej (sprawniejsze manipulowanie przedmiotami) oraz komunikacji (gaworzenie, większa liczba wokalizacji, reagowanie na bodźce społeczne).
Dlatego odpowiedź "dziewięciu miesięcy" jest właściwa, gdy opis dotyczy pakietu umiejętności typowych dla końca trzeciego kwartału pierwszego roku życia. W praktyce opiekunka dziecięca obserwuje, czy dziecko: utrzymuje stabilniejsze pozycje, aktywnie eksploruje otoczenie i przedmioty oraz coraz częściej komunikuje potrzeby dźwiękami i gestami. Trzeba pamiętać, że normy są przedziałowe, ale egzamin zwykle wymaga wskazania najbardziej pasującego wieku.
Dlaczego pozostałe odpowiedzi są mniej trafne?
- "sześciu miesięcy" – to etap wcześniejszy; wiele umiejętności zbliżonych do "samodzielnej eksploracji" i bardziej złożonej manipulacji przedmiotami dopiero się rozpędza. Typowe zachowania są zwykle prostsze i mniej zintegrowane w wielu domenach naraz.
- "siedmiu miesięcy" – część kompetencji może już się pojawiać, ale dla wielu dzieci pełniejszy obraz (większa stabilność postawy, intensywniejsza eksploracja, bardziej wyraźne sygnały komunikacyjne) jest częstszy w okolicach 9. miesiąca.
- "dwunastu miesięcy" – to zwykle etap późniejszy, w którym częściej obserwuje się wyraźniejszą samodzielność lokomocyjną i bardziej "celową" komunikację. Jeśli zestaw umiejętności nie obejmuje typowych dla tego wieku przejawów większej niezależności, 12 miesięcy będzie zawyżeniem.
W przygotowaniu do egzaminu pomaga uczenie się kamieni milowych blokami (motoryka duża/mała, komunikacja, społeczne) oraz porównywanie sąsiednich miesięcy (6–7–9–12) po to, by nie mylić etapów o podobnych, ale nie identycznych umiejętnościach.
