KWALIFIKACJA MED13 - TEST WIEDZY NR 5

W tabeli wskazano, że u podopiecznego B występują oznaki lęku i stresu. Tego typu trudności dotyczą przede wszystkim sfery emocjonalnej oraz psychicznej (samopoczucie, napięcie, reakcje na sytuacje trudne, zasoby radzenia sobie). Dlatego właściwym działaniem jest przeprowadzenie szczegółowej oceny emocjonalnej i psychologicznej, aby potwierdzić nasilenie problemu, zidentyfikować czynniki wyzwalające oraz określić, co będzie celem terapii.

Pozostałe propozycje są nieadekwatne do dominującego problemu:

• Ocena funkcji motorycznych i umiejętności manipulacyjnych jest trafna, gdy główną barierą są trudności ruchowe (np. chwyt, koordynacja, precyzja), co w opisie B nie jest wskazane.
• Ocena umiejętności komunikacyjnych dotyczy przede wszystkim trudności w komunikacji werbalnej lub niewerbalnej. W przypadku B nie opisano problemów z mową czy rozumieniem komunikatów.
• Ocena funkcji poznawczych ma sens, gdy kluczowe są zaburzenia uwagi, pamięci lub myślenia (co odpowiada raczej sytuacji z trudnościami koncentracji). Stres może wpływać na koncentrację, ale w tym opisie problemem wiodącym są objawy lękowe, więc pierwszeństwo ma ocena emocjonalna.

W praktyce egzaminacyjnej warto przyjąć prostą zasadę: najpierw identyfikujesz dominujący obszar trudności, a dopiero potem dobierasz adekwatny typ oceny. Dzięki temu unikasz błędu polegającego na wybieraniu "uniwersalnej" oceny, która nie odpowiada przedstawionemu problemowi.