KWALIFIKACJA MED3 + MED14 - STYCZEŃ 2017

PYTANIE NR 8.
Przyjęty na oddział rehabilitacji pacjent z chorobą zwyrodnieniową stawów zadaje dużo pytań dotyczących oddziału i planów rehabilitacji. Jego zachowanie świadczy o występowaniu potrzeby
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Liczne pytania o oddział i plan rehabilitacji zwykle wynikają z niepewności i potrzeby przewidywalności sytuacji.
Pacjent dąży do zmniejszenia lęku, uzyskania informacji i poczucia kontroli, co jest typowe dla potrzeby bezpieczeństwa, a nie dla akceptacji, prestiżu ani samorealizacji.

Pełne wyjaśnienie:

Zachowanie pacjenta, który po przyjęciu na oddział zadaje dużo pytań o funkcjonowanie oddziału i plan rehabilitacji, najczęściej oznacza, że odczuwa niepewność i chce ją zmniejszyć poprzez zdobycie informacji. Informacje porządkują sytuację, czynią ją bardziej przewidywalną i dają poczucie kontroli. To typowe przejawy potrzeby bezpieczeństwa: pacjent chce wiedzieć, czego się spodziewać, jakie będą kolejne kroki oraz jak będzie wyglądał jego dzień.

Dlaczego "bezpieczeństwa" jest poprawne?
W kontekście hospitalizacji bezpieczeństwo to nie tylko ochrona fizyczna, ale także bezpieczeństwo psychiczne: pewność, stabilność, jasne zasady, zrozumiały plan postępowania. Zadawanie wielu pytań jest formą szukania oparcia i redukcji lęku przed nieznanym.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są niepoprawne?

  • Akceptacji – dotyczy potrzeby przynależności i bycia przyjętym przez grupę. Pytania o organizację oddziału i plan rehabilitacji nie muszą oznaczać poszukiwania relacji czy aprobaty, tylko chęć zrozumienia sytuacji.
  • Samorealizacji – wiąże się z rozwojem, realizacją pasji i pełnym wykorzystaniem potencjału. W tej sytuacji dominującym motywem jest raczej obniżenie napięcia i uzyskanie poczucia stabilności, a nie dążenie do rozwoju.
  • Prestiżu – odnosi się do uznania, statusu i poczucia własnej wartości w oczach innych. Sam fakt zadawania pytań o plan rehabilitacji nie wskazuje na potrzebę podziwu czy statusu.

Wskazówka praktyczna dla opiekuna medycznego: odpowiadaj spokojnie, rzeczowo i w granicach swoich kompetencji; jeśli pytania dotyczą decyzji medycznych lub szczegółów terapii, pomóż pacjentowi uzyskać informację od właściwego personelu. Taki styl komunikacji wzmacnia poczucie bezpieczeństwa i ułatwia współpracę w rehabilitacji.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Potrzeba bezpieczeństwa to dążenie do stabilności i przewidywalności. U pacjenta w szpitalu obejmuje m.in. jasne informacje o planie dnia, procedurach i kolejnych krokach leczenia, a także poczucie, że personel ma sytuację pod kontrolą.
Często jest to sposób na zmniejszenie lęku przed nieznanym. Pytania pomagają pacjentowi zrozumieć, co go czeka, ocenić ryzyko i przygotować się psychicznie. To typowy sygnał potrzeby bezpieczeństwa i wsparcia informacyjnego.
Przykłady to: powtarzające się pytania, prośby o potwierdzenie, niepokój ruchowy, trudność w koncentracji, drażliwość lub wycofanie. W praktyce liczy się kontekst: nowy oddział i nieznany plan terapii często nasilają takie reakcje.
Pomaga spokój, jasne komunikaty i przewidywalność: informowanie o kolejności czynności, przypominanie zasad oddziału, upewnianie się, że pacjent zrozumiał. Gdy pytania wykraczają poza kompetencje, warto skierować pacjenta do właściwego personelu.
Bezpieczeństwo dotyczy stabilności, ochrony i przewidywalności ("co będzie dalej?"). Akceptacja dotyczy relacji i przynależności ("czy jestem tu mile widziany?"). W pytaniu dominują kwestie organizacji i planu rehabilitacji, czyli obszar bezpieczeństwa.
Nie zawsze, ale bardzo często w warunkach hospitalizacji tak. Czasem pytania wynikają też z ciekawości, bólu, wcześniejszych złych doświadczeń lub trudności poznawczych. W egzaminie kluczowe jest rozpoznanie najtrafniejszej potrzeby w podanym kontekście.
Typowe są skojarzenia "rehabilitacja = rozwój = samorealizacja" bez uwzględnienia lęku. Inny błąd to mylenie akceptacji (relacje) z bezpieczeństwem (przewidywalność). Pomaga pytanie kontrolne: czy pacjent chce relacji, czy informacji i uspokojenia?
Należy zachować spokój i nie zgadywać. Można powiedzieć, że sprawdzisz informację lub zaproponować rozmowę z osobą prowadzącą rehabilitację (np. fizjoterapeutą). Ważne jest też zapewnienie, że pytania są zasadne i pacjent ma prawo je zadawać.
Potrzeba prestiżu (uznania) może ujawniać się np. w dążeniu do samodzielności, porównywaniu się z innymi, chęci bycia traktowanym "poważnie". W scenariuszu z pytaniami o plan rehabilitacji pierwszoplanowa jest jednak potrzeba bezpieczeństwa.
Ćwicz rozpoznawanie potrzeby dominującej na podstawie jednego zachowania i kontekstu. Rób fiszki: "pytania o plan i zasady → bezpieczeństwo", "szukanie kontaktu → akceptacja", "chęć uznania → prestiż", "cele rozwojowe → samorealizacja". Rozwiązuj krótkie case study.
info

Około 43% zdających odpowiada poprawnie na to pytanie. trudne

Źródła:

  • Encyclopaedia Britannica: "Abraham Maslow" (hasło o hierarchii potrzeb) – https://www.britannica.com/biography/Abraham-Harold-Maslow (dostęp: 2026-02-18)
  • Simply Psychology: "Maslow's Hierarchy of Needs" – https://www.simplypsychology.org/maslow.html (dostęp: 2026-02-18)
  • A. H. Maslow, "Motivation and Personality", 3rd edition, Harper & Row, 1987 (rozdziały dot. potrzeb i motywacji)

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne z psychologii w opiece medycznej (potrzeby, motywacja, stres)
  • Skrypty/lekcje o komunikacji terapeutycznej z pacjentem niesamodzielnym
  • Ćwiczenia sytuacyjne (case study) z rozpoznawania potrzeb pacjenta na podstawie zachowania

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego