Cel pytania dotyczy rehabilitacji czynnościowej u dzieci w wieku 5–6 lat: usprawnienia toru oddechowego oraz wzmocnienia mięśnia okrężnego ust, który odpowiada m.in. za prawidłowe zwarcie warg. W praktyce oznacza to dobieranie takich ćwiczeń, które angażują mięśnie warg i policzków w sposób kontrolowany, bez utrwalania nieprawidłowych nawyków.
Odpowiedź "z krążkiem Friela" jest właściwa, ponieważ krążek stanowi pomoc wykorzystywaną w ćwiczeniach ukierunkowanych na pracę mięśni okołoustnych (w tym poprawę domknięcia warg), co wspiera cele wskazane w pytaniu.
Pozostałe propozycje nie są równoważne dla tego celu albo mogą dotyczyć innego obszaru:
- "z zabawami słownymi z sylabami" – ćwiczenia artykulacyjne mogą wspierać mowę, ale nie muszą bezpośrednio wzmacniać mięśnia okrężnego ust ani rehabilitować oddychania; łatwo tu o pomylenie terapii logopedycznej z treningiem miofunkcjonalnym.
- "z dropsem do ssania" – ssanie słodyczy jest aktywnością przypadkową i niekontrolowaną terapeutycznie; dodatkowo kontekst stomatologiczny wskazuje na ryzyko próchnicotwórcze i brak precyzji bodźca ćwiczeniowego.
- "ze szpatułką drewnianą zagryzaną między przednimi zębami" – to ćwiczenie może bardziej obciążać zęby/szczęki i nie jest typowym, celowanym treningiem zwarcia warg; może też być błędnie rozumiane jako "każde gryzienie = wzmocnienie ust", co nie musi być prawdą w terapii czynnościowej.
Na egzaminie warto zapamiętać zasadę: jeśli pytanie dotyczy mięśni warg i domknięcia ust, najczęściej prawidłowe będą odpowiedzi wskazujące na narzędzie/ćwiczenie miofunkcjonalne, a nie na przypadkowe czynności (ssanie, gryzienie przedmiotów) czy ćwiczenia stricte artykulacyjne.
