KWALIFIKACJA SPL3 - CZERWIEC 2019

PYTANIE NR 21.
Wykorzystując dane z tabeli, oblicz łączny czas załadunku na statek 30 ton żwiru, 40 ton węgla i 50 ton koksu.
Ilustracja przedstawia tabelę z danymi dotyczącymi czasu załadunku różnych rodzajów ładunków na statek.
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Łączny czas załadunku wyznacza się jako sumę czasów dla każdej partii ładunku obliczonych z danych tabelarycznych (czas jednostkowy lub wydajność).
Najpierw liczysz czas dla 30 t żwiru, osobno dla 40 t węgla i 50 t koksu, pilnując jednostek, a potem dodajesz wyniki. Suma daje 3 050 minut.

Pełne wyjaśnienie:

W takich zadaniach kluczowe jest, że łączny czas załadunku jest sumą czasów cząstkowych dla każdej grupy ładunku. Dane do obliczeń są w tabeli (np. wydajność w t/h albo czas jednostkowy w min/t), więc najpierw trzeba poprawnie odczytać odpowiednią pozycję dla: żwiru, węgla oraz koksu.

Krok 1: oblicz czas dla każdego ładunku osobno.

  • Jeżeli tabela podaje czas jednostkowy (np. min/t), to liczysz: czas = masa × czas jednostkowy.
  • Jeżeli tabela podaje wydajność (np. t/h), to liczysz: czas [h] = masa / wydajność, a następnie przeliczasz na minuty: czas [min] = czas [h] × 60.

Krok 2: dopilnuj jednostek. Najczęstszy błąd to pozostawienie godzin w wyniku, gdy odpowiedzi są w minutach, albo odwrotnie. W tym zadaniu wynik końcowy ma być w minutach, więc wszystkie czasy cząstkowe muszą być sprowadzone do minut przed zsumowaniem.

Krok 3: zsumuj czasy cząstkowe. Dodajesz czas dla 30 t żwiru, 40 t węgla i 50 t koksu. Po prawidłowym zastosowaniu danych z tabeli suma wynosi 3 050 minut.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są nieprawidłowe?

  • Wartości typu 1 850 lub 1 880 minut zwykle wynikają z pominięcia jednego z ładunków albo z użycia złej pozycji z tabeli (np. wydajności dla innego materiału).
  • Wynik 2 600 minut często pojawia się, gdy wykonuje się część przeliczeń w godzinach i nie dokonuje pełnej konwersji na minuty, albo gdy zaokrągla się każdy składnik przed dodaniem.

Wskazówka egzaminacyjna: zanim wybierzesz odpowiedź, zapisz trzy czasy cząstkowe w jednej kolumnie (z jednostką), a pod spodem sumę. Taki zapis pomaga wychwycić pominięcie materiału lub błąd jednostek.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Gdy masz wydajność w t/h, liczysz czas w godzinach: czas = masa / wydajność, a potem przeliczasz na minuty: czas[min] = czas[h] × 60. Dla kilku ładunków oblicz osobno każdy czas cząstkowy i dopiero na końcu je zsumuj.
Jeśli tabela zawiera czas jednostkowy w min/t, obliczenie jest proste: czas = masa × (min/t). Zrób to osobno dla żwiru, węgla i koksu, a następnie dodaj otrzymane czasy. Upewnij się, że wszędzie pracujesz w tych samych jednostkach.
Bo w tabeli zwykle podano różne parametry dla różnych materiałów (np. inne wydajności urządzeń lub inne czasy jednostkowe). Zastosowanie jednej wartości do wszystkich ładunków zaniża lub zawyża wynik. Poprawna metoda to trzy obliczenia cząstkowe i suma.
Najczęściej myli się jednostki (t/h vs min/t) albo zapomina o konwersji godzin na minuty. Drugi typowy błąd to pominięcie jednego składnika ładunku przy sumowaniu. Pomaga zapis: trzy wiersze obliczeń + linia "razem".
Zrób szybki "test rzędu wielkości": jeśli ładunki mają łącznie 120 t, a wydajności w tabeli są umiarkowane, czas nie powinien wychodzić ani kilkadziesiąt minut, ani kilka dni. Porównaj czasy cząstkowe: większa masa zwykle daje większy czas przy podobnej wydajności.
Mnożysz przez 60 wtedy, gdy obliczyłeś czas w godzinach (np. z wydajności t/h), a odpowiedź ma być w minutach. Jeśli od razu liczysz z min/t, nie używasz 60. Na egzaminie zawsze dopasuj jednostki do formatu odpowiedzi.
Potrzebujesz parametru opisującego tempo pracy dla każdego materiału: albo wydajności (np. t/h), albo czasu jednostkowego (np. min/t). Ważne, by odczytać wartości właściwe dla żwiru, węgla i koksu, a nie dla innego ładunku.
Najbezpieczniej jest nie zaokrąglać zbyt wcześnie. Zaokrąglanie każdego składnika przed sumą może przesunąć wynik końcowy. Jeśli zadanie nie podaje zasad, przyjmij praktykę: licz dokładnie, sumuj, a dopiero na końcu zaokrąglij do pełnych minut.
Jeśli po podstawieniu danych wychodzi wynik skrajnie inny niż pozostałe odpowiedzi, to sygnał, że odczytano nie ten wiersz/kolumnę (np. inny materiał albo inna technologia). Sprawdź nagłówki tabeli i jednostki przy wartościach przed wykonaniem działań.
Ćwicz schemat: odczyt z tabeli → obliczenie czasu cząstkowego → kontrola jednostek → suma. Rozwiązuj zadania z różnymi jednostkami (t/h i min/t) i ucz się szybkiego przeliczania godzin na minuty. To ogranicza błędy "mechaniczne" na egzaminie.
info

To pytanie poprawnie rozwiązuje 54% zdających egzamin. trudne

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne z technologii przeładunku w portach (wydajności urządzeń, planowanie prac)
  • Zadania rachunkowe z logistyki portowej: czas operacji, wydajność, przepustowość
  • Instrukcje i karty technologiczne terminali dotyczące operacji masowych (kruszywa, węgiel, koks)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego