Pytanie sprawdza umiejętność interpretacji danych tabelarycznych dotyczących wzbogacania rudy miedzi. "Najwyższa efektywność" oznacza w praktyce, że dla danej próbki uzyskano najlepszy rezultat według wskaźnika podanego w tabeli (np. najwyższy uzysk/odzysk składnika użytecznego, najwyższy stopień wzbogacenia albo najkorzystniejszy wskaźnik jakości koncentratu).
Aby poprawnie odpowiedzieć:
- najpierw trzeba zidentyfikować w tabeli kolumnę/wiersz opisujący efektywność (czasem jest to nazwana wprost "efektywność", a czasem wynika z innego wskaźnika technologicznego),
- następnie porównać wartości dla próbek oznaczonych literami A–D,
- wybrać próbkę z największą wartością tego wskaźnika, bo to ona odpowiada "najwyższej efektywności".
Odpowiedź "A" jest poprawna, ponieważ z danych przedstawionych w tabeli wynika, że próbka A osiąga najlepszy wynik w przyjętym kryterium efektywności.
Pozostałe odpowiedzi są błędne, bo odnoszą się do próbek, które w tabeli mają niższą wartość wskaźnika efektywności (albo nie spełniają warunku "najwyższej" w porównaniu z próbką A). Typowe pomyłki w takich zadaniach to odczyt z niewłaściwej kolumny, przeoczenie jednostek lub wybór próbki o wysokiej wartości parametru, który nie jest kryterium efektywności (np. zawartości w nadawie zamiast w koncentracie).
Wskazówka egzaminacyjna: przed wyborem odpowiedzi podkreśl w tabeli dokładnie ten parametr, o który pyta zadanie, i dopiero wtedy porównuj próbki literowe.
