Opis w pytaniu dotyczy porównania wartości badanego zjawiska z wielkością podstawową (bazową) oraz ustalenia stopnia wzrostu lub spadku. Taki cel realizują wskaźniki dynamiki – pokazują zmianę w relacji do punktu odniesienia (np. do okresu bazowego albo wartości przyjętej jako 100%). Dzięki nim można powiedzieć, czy zjawisko rośnie, maleje oraz jak duża jest ta zmiana w ujęciu względnym.
Pozostałe pojęcia opisują inne typy analiz i dlatego nie pasują do definicji z pytania:
- "natężenia" – wskaźniki natężenia odnoszą liczbę zdarzeń do pewnej "miary ekspozycji" lub nośnika (np. na 1 mieszkańca, na 1 pracownika, na 1 km2). To nie jest porównanie do wartości bazowej w sensie zmiany wzrost/spadek, tylko normalizacja do wielkości, która pozwala porównywać jednostki o różnej skali.
- "rozproszenia" – miary/ wskaźniki rozproszenia opisują zróżnicowanie wyników (np. jak bardzo wartości odbiegają od średniej). Nie informują o wzroście lub spadku względem bazy, tylko o tym, czy dane są "skupione" czy "rozrzucone".
- "struktury" – wskaźniki struktury pokazują udziały elementów w całości (np. procentowy udział kategorii). One odpowiadają na pytanie "z czego składa się całość?", a nie "jak bardzo wzrosło/spadło względem wartości podstawowej?".
Na egzaminie warto zapamiętać prostą wskazówkę: gdy w treści pojawia się punkt odniesienia/baza oraz wzrost lub spadek, najczęściej chodzi o dynamikę. Gdy mowa o "udziałach", zwykle jest to struktura; gdy o "na 1 …", to natężenie; a gdy o "zróżnicowaniu", to rozproszenie.
