KWALIFIKACJA CES3 - STYCZEŃ 2021

PYTANIE NR 3.
Do produkcji masy porcelanowej zużyto po 25 kg kwarcu i skalenia, które łącznie stanowią 50% udział w masie. Ile zużyto kaolinu, jeżeli stanowi on pozostałe 50% masy?
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
25 kg kwarcu + 25 kg skalenia = 50 kg, a to według treści stanowi 50% masy całkowitej. Zatem cała masa wynosi 50 kg / 0,5 = 100 kg. Kaolin ma stanowić pozostałe 50%, więc jego masa to 0,5 · 100 kg = 50 kg.

Pełne wyjaśnienie:

Dane: zużyto po 25 kg kwarcu i skalenia. Razem daje to 25 kg + 25 kg = 50 kg.

Treść mówi, że te dwa składniki łącznie stanowią 50% udziału w masie. Oznacza to, że 50 kg to połowa całkowitej masy mieszaniny. Całkowitą masę obliczamy z proporcji:

50 kg = 50% całości, więc 100% całości = 50 kg / 0,5 = 100 kg.

Kaolin stanowi pozostałe 50% masy, czyli drugą połowę całkowitej mieszaniny. Skoro całość ma 100 kg, to masa kaolinu wynosi:

50% · 100 kg = 50 kg.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są błędne?

  • 40 kg – wynika zwykle z błędnego przeliczenia procentów (np. mylenia 50% z 40%) lub z pominięcia faktu, że 50 kg to dokładnie połowa całości.
  • 25 kg – to typowy skutek błędu polegającego na zrównaniu masy kaolinu z masą jednego składnika (kwarcu albo skalenia), zamiast odniesienia do całej mieszaniny.
  • 100 kg – to błąd polegający na uznaniu, że kaolin stanowi całość, a nie 50%, albo na pomyleniu "masy całkowitej" z "masą kaolinu".

Wskazówka egzaminacyjna: gdy znasz masę części i jej udział procentowy, zawsze najpierw oblicz masę całkowitą, a dopiero potem masy pozostałych składników.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Jeśli znasz masę części mieszaniny i wiesz, że to 50%, to całość jest dwa razy większa. Liczysz: masa_całkowita = masa_części / 0,5. W tym typie zadań najpierw wyznacz całość, a dopiero potem masę pozostałych składników.
Sformułowanie "po 25 kg" oznacza po 25 kg każdego składnika. Dlatego sumujesz: 25 + 25 = 50 kg. To ważne, bo częsty błąd polega na odczytaniu tego jako 25 kg łącznie, co od razu psuje proporcje procentowe.
To informacja, że masa tych składników jest połową masy całej partii. Udział procentowy odnosi się do całkowitej masy mieszaniny, a nie do liczby składników. 50% oznacza: tyle samo masy jest w "reszcie" (pozostałych 50%).
Najpierw oblicz masę całkowitą mieszaniny, a potem weź z niej 50%. Jeśli 50% odpowiada 50 kg, to całość to 100 kg, a pozostałe 50% (czyli kaolin) to 0,5 × 100 kg = 50 kg.
Najczęściej kluczowe są obliczenia procentowe i bilans masy, a nie szczegóły technologii. Wiedza branżowa pomaga zrozumieć kontekst (mieszanie surowców), ale wynik da się wyznaczyć matematycznie, jeśli poprawnie interpretujesz udziały procentowe.
Najczęstsze pułapki to: mylenie "po 25 kg" z "25 kg razem", liczenie 50% jako 50 kg bez ustalenia, czy to część czy całość, oraz pomijanie kroku wyznaczenia masy całkowitej. Pomaga zapisanie równania: część = procent × całość.
Po obliczeniu masy kaolinu zsumuj wszystkie składniki i sprawdź udziały: (kwarc+skaleń)/całość powinno dać 50%, a kaolin/całość także 50%. Dla 25+25+50=100 kg masz 50/100=0,5 i 50/100=0,5, więc wynik jest spójny.
Robi się to przy przygotowaniu partii (zasypu) do mieszalnika, przy zmianie wielkości partii, przy kontroli dozowania oraz przy korektach receptury. Operator musi umieć szybko przeliczyć, ile kg danego surowca odpowiada zapisanemu w recepturze udziałowi procentowemu.
Możesz zapisać: 50 kg = 0,5 · M, gdzie M to masa całkowita. Stąd M = 50/0,5 = 100 kg. Taki zapis zmniejsza ryzyko pomyłek i jest uniwersalny dla każdego procentu, nie tylko dla 50%.
Nie, bo 100 kg byłoby wtedy masą całkowitą, a nie połową. Jeśli kaolin ma 50% udziału, to jego masa musi być równa masie pozostałych 50%. W tym zadaniu pozostałe składniki ważą 50 kg, więc kaolin też powinien ważyć 50 kg.
info

To pytanie poprawnie rozwiązuje 76% zdających egzamin. średnio łatwe

Specjaliści zwracają uwagę: "25 kg kwarcu + 25 kg skalenia = 50 kg, a to według treści stanowi 50% masy całkowitej."

Materiały:

  • Zadania rachunkowe z procentów i proporcji (poziom szkoły branżowej/technikum)
  • Materiały dydaktyczne z technologii ceramiki dotyczące przygotowania mas (mieszanie, dozowanie, skład surowcowy)
  • Ćwiczenia z bilansu masowego w procesach technologicznych (proste mieszaniny dwuskładnikowe i wieloskładnikowe)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego