Opis w pytaniu łączy dwa obszary rozwoju niemowlęcia: percepcję wzrokową oraz reakcje społeczno-emocjonalne. W typowym przebiegu rozwoju, w okolicach 3. miesiąca życia dziecko coraz stabilniej fiksuje wzrok na obiekcie i potrafi go śledzić, a jednocześnie wyraźniej reaguje na kontakt z dorosłym.
Dlaczego 3. miesiąc?
W tym okresie często obserwuje się narastanie tzw. ożywienia społecznego: dziecko uśmiecha się w odpowiedzi na twarz i głos opiekuna, "rozmawia" dźwiękami (głużenie) oraz porusza kończynami w sposób sugerujący pobudzenie/ekscytację. Równolegle poprawia się koordynacja wzrokowa, dzięki czemu niemowlę nie tylko patrzy na przedmiot, ale też podąża wzrokiem za jego ruchem i lepiej "utrzymuje" zainteresowanie, gdy bodziec na moment znika.
Dlaczego pozostałe odpowiedzi są nieprawidłowe?
- 4. miesiąc – wiele umiejętności z 3.–4. miesiąca częściowo się nakłada, ale w tym pytaniu wskazano zestaw zachowań typowo kojarzony z wcześniejszym etapem ożywienia społecznego i rozwoju śledzenia.
- 5. miesiąc – w tym czasie częściej oczekuje się rosnącej aktywności manipulacyjnej i dłuższego angażowania się w zabawę przedmiotami, a nie dopiero pojawiania się podstawowych reakcji ożywienia na widok dorosłego.
- 6. miesiąc – to już okres, w którym zwykle utrwalają się wcześniejsze kompetencje i pojawiają się bardziej złożone zachowania (np. intensywniejsze eksplorowanie i bardziej celowe działania). Umieszczenie opisywanych objawów dopiero w 6. miesiącu byłoby przesunięciem ich zbyt późno.
Wskazówka egzaminacyjna: zwracaj uwagę na słowa-klucze. "Głużenie" oraz "reakcje ożywienia na widok dorosłego" sugerują wczesne niemowlęctwo, natomiast późniejsze miesiące częściej wiążą się z bardziej celowym działaniem rękami i dłuższą koncentracją na zabawie. Jeśli w opisie występuje kilka zachowań, wybieraj miesiąc, w którym typowo pojawiają się one łącznie.
