KWALIFIKACJA HAN2 - STYCZEŃ 2021

PYTANIE NR 1.
Na podstawie informacji zawartych w tabeli ustal, do której grupy docelowej odbiorców w pierwszej kolejności, przedsiębiorstwo handlowe powinno skierować ofertę wysokiej klasy towarów wybieralnych.
Ilustracja przedstawia tabelę z danymi dotyczącymi struktury zbiorowości odbiorców, co jest istotne w kontekście
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Oferta wysokiej klasy towarów wybieralnych powinna najpierw trafić do segmentu, który w tabeli ma najwyższy potencjał zakupowy dla takich dóbr (np. korzystne cechy ekonomiczne i/lub najwyższą skłonność do wyboru jakości).
Na podstawie wskazanych w tabeli danych segmentem priorytetowym jest "Y".

Pełne wyjaśnienie:

"Towary wybieralne" to produkty, które klient zwykle porównuje (cenę, jakość, markę, parametry) zanim dokona zakupu. Jeśli są to dodatkowo towary wysokiej klasy, priorytetowo wybiera się taką grupę docelową, która według danych z tabeli daje największą szansę sprzedaży i najlepszy zwrot z działań handlowych.

W praktyce, przy analizie tabeli, warto przejść przez stały schemat:

  • sprawdzić, które segmenty mają cechy wskazujące na realną możliwość zakupu produktów droższych (np. większy budżet, częstsze zakupy w danej kategorii, większa wrażliwość na jakość niż na cenę),
  • porównać segmenty między sobą, a nie oceniać ich "na oko",
  • wybrać segment, który łączy zdolność do zakupu z zainteresowaniem taką kategorią produktów.

Odpowiedź "Y" jest poprawna, ponieważ to właśnie ta grupa – zgodnie z informacjami podanymi w tabeli – powinna być potraktowana jako pierwszy adresat oferty wysokiej klasy towarów wybieralnych.

Pozostałe odpowiedzi są nieprawidłowe, gdyż odpowiadają segmentom o niższym priorytecie: mogą mieć mniejszą skłonność do zakupu tej kategorii, preferować produkty podstawowe, być bardziej wrażliwe cenowo lub dawać słabszy potencjał sprzedaży w porównaniu z grupą "Y". W tego typu zadaniach kluczowe jest, aby decyzję uzasadniać wyłącznie danymi z tabeli, a nie stereotypem dotyczącym nazwy segmentu.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Towary wybieralne to produkty, które klient zwykle porównuje przed zakupem (np. parametry, jakość, markę, cenę). Zakup nie jest w pełni rutynowy, więc decyzja zależy od informacji i porównania ofert, a nie tylko od dostępności na półce.
Szukaj segmentu o najwyższym potencjale zakupowym: cechy wskazujące na możliwość i chęć zakupu droższych produktów (np. preferencja jakości, częstsze zakupy w kategorii, wyższy budżet). Potem porównaj segmenty i wybierz ten, który wypada najlepiej łącznie.
Bo tabela jest "danym źródłowym" w zadaniu i to ona wyznacza poprawną odpowiedź. Intuicja może prowadzić do stereotypów (np. że tylko najbogatsi kupują jakość), a w praktyce liczą się konkretne wskaźniki: potrzeby, zachowania zakupowe i preferencje z tabeli.
Najczęściej: poziom lub skłonność do wydatków w danej kategorii, preferencja jakości vs ceny, częstotliwość zakupu, zainteresowanie markami, a czasem też styl życia. Na egzaminie liczy się to, co wprost podano w tabeli, nie to, czego "brakuje".
Nie. Duży segment może mieć niski potencjał zakupu produktów wysokiej klasy (np. wysoka wrażliwość cenowa). Wybór "w pierwszej kolejności" zwykle dotyczy segmentu o najlepszej relacji: szansa sprzedaży i dopasowanie produktu, a nie tylko największej liczby osób.
Typowe błędy to: patrzenie tylko na jeden wskaźnik, ignorowanie części danych, wybór "pierwszej pasującej" opcji bez porównania wszystkich segmentów oraz mylenie pojęć (np. traktowanie towarów wybieralnych jak dóbr podstawowych). Pomaga checklist: porównaj wszystkie grupy według tych samych kryteriów.
Towary podstawowe kupuje się rutynowo i często bez porównywania (liczy się dostępność i cena). Towary wybieralne wymagają porównania cech i ofert, a decyzja jest bardziej "świadoma". W zadaniu z ofertą wysokiej klasy porównywanie jest szczególnie istotne.
Gdy kierujesz ją do segmentu, który według danych ma niską skłonność do wydatków w tej kategorii, preferuje najniższą cenę albo rzadko dokonuje takich zakupów. Wtedy nawet dobra kampania może nie przynieść sprzedaży, bo segment jest źle dopasowany.
Po wyborze segmentu: dopasuj komunikat (korzyści jakościowe), dobierz kanał dotarcia (np. e-commerce, mailing, sprzedaż doradcza), ustaw właściwą ekspozycję i argumentację, a potem mierz efekty (zapytań, konwersji, średniej wartości koszyka) i koryguj działania.
Ćwicz czytanie tabel: najpierw zidentyfikuj, co jest kryterium (tu: pierwszeństwo kierowania oferty), potem porównaj wszystkie segmenty według tych samych danych. Zawsze zaznacz w tabeli informacje kluczowe i unikaj dopowiadania tego, czego w tabeli nie ma.
info

Około 44% zdających odpowiada poprawnie na to pytanie. trudne

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne z marketingu i segmentacji rynku (poziom szkoły branżowej/technikum)
  • Notatki o klasyfikacji dóbr konsumpcyjnych i zachowaniach nabywców
  • Zadania ćwiczeniowe z interpretacji tabel i wykresów w kontekście sprzedaży

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego