Zadanie sprawdza umiejętność odczytu danych z wykresu oraz policzenia wzrostu krotnego (czyli ile razy jedna wartość jest większa od drugiej).
Postępowanie jest zawsze takie samo:
- Odczytaj z wykresu moc turbiny dla prędkości wiatru 6 m/s (oznaczmy ją jako P(6)).
- Odczytaj z wykresu moc turbiny dla prędkości wiatru 18 m/s (oznaczmy ją jako P(18)).
- Policz wzrost krotności: P(18) / P(6).
Jeżeli z wykresu wynika, że P(18) = 8 · P(6), to zmiana prędkości z 6 m/s do 18 m/s powoduje 8‑krotny wzrost mocy.
Dlaczego pozostałe odpowiedzi są błędne? "4‑krotny", "6‑krotny" i "2‑krotny" odpowiadałyby innym relacjom P(18) do P(6) (np. 4·P(6), 6·P(6) lub 2·P(6)). Takie wartości mogłyby się pojawić tylko wtedy, gdyby wykres wskazywał inną wysokość punktu dla 18 m/s lub inną wartość bazową dla 6 m/s. Częsty błąd na egzaminie to pomylenie wzrostu krotnego z różnicą (P(18) − P(6)) albo odczyt z niewłaściwej podziałki osi.
Wskazówka egzaminacyjna: przed wyborem odpowiedzi sprawdź, czy liczysz iloraz (krotność), a nie przyrost, i czy obie wartości odczytałeś z tej samej krzywej/serii danych na wykresie.