KWALIFIKACJA HAN1 - PAŹDZIERNIK 2016

PYTANIE NR 27.
Na podstawie zawartych w tabeli danych wskaż rozmiar sukienki, który sprzedawca powinien zaproponować klientce o wzroście 170 cm, obwodzie klatki piersiowej 99 cm i obwodzie bioder 105 cm.
Ilustracja przedstawia tabelę z danymi dotyczącymi rozmiarów odzieży, które są istotne w kontekście egzaminu zawodowego
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Rozmiar "44" wynika z dopasowania danych klientki do tabeli rozmiarów: należy jednocześnie uwzględnić wzrost 170 cm, obwód klatki piersiowej 99 cm oraz obwód bioder 105 cm. Po sprawdzeniu w tabeli jedyny rozmiar obejmujący te wartości to 44, a 38–42 nie spełniają kompletu wymiarów.

Pełne wyjaśnienie:

Zadanie sprawdza typową umiejętność sprzedawcy: dobór rozmiaru odzieży na podstawie tabeli rozmiarów, a nie "na wyczucie". Klientka podaje trzy parametry: wzrost 170 cm, obwód klatki piersiowej 99 cm i obwód bioder 105 cm. Poprawna odpowiedź to "44", ponieważ w tabeli rozmiarów należy znaleźć taki rozmiar, w którym wartości (lub odpowiednie przedziały) obejmują wszystkie trzy pomiary jednocześnie.

Kluczowe jest, aby nie kierować się tylko jednym wymiarem. W praktyce sprzedaży sukienek szczególnie istotne są obwody (biust i biodra), bo to one decydują o tym, czy produkt będzie się poprawnie układał i czy w ogóle da się go założyć. Wzrost pomaga dobrać długość i proporcje, ale nie zastępuje obwodów.

  • Dlaczego "44" jest poprawne? Bo po zestawieniu 99 cm (klatka piersiowa) i 105 cm (biodra) z wierszem/kolumną w tabeli, rozmiary mniejsze (38, 40, 42) nie obejmują co najmniej jednego z tych wymiarów. Rozmiar 44 jest wskazaniem z tabeli, które pasuje do kompletu danych.
  • Dlaczego "40" i "42" są błędne? To typowa pułapka "wyboru intuicyjnego": 170 cm bywa kojarzone z rozmiarami średnimi, ale same obwody (99 i 105) są na tyle duże, że w tabeli rozmiary 40–42 zazwyczaj kończą się poniżej tych wartości w co najmniej jednym parametrze.
  • Dlaczego "38" jest błędne? To rozmiar wyraźnie mniejszy, który w tabelach rozmiarów odpowiada znacznie mniejszym obwodom. Wybór 38 często wynika z automatyzmu (najmniejsza liczba z opcji) albo z pomylenia interpretacji kolumn.

Wskazówka egzaminacyjna: czytaj tabelę systematycznie: najpierw znajdź zakres dla biustu, potem sprawdź biodra, a na końcu potwierdź wzrost. Gdy tabela jest w formie przedziałów, upewnij się, że wszystkie wartości mieszczą się w jednym rozmiarze. To ogranicza błędy przesunięcia wiersza/kolumny.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
Najpierw porównaj wszystkie podane wymiary klientki z tabelą (wzrost, biust, biodra). Wybierz rozmiar, który obejmuje każdy z parametrów w tym samym wierszu/kolumnie. Nie wybieraj "na oko", bo różnice między rozmiarami często wynikają z obwodów, nie z samego wzrostu.
Sukienka musi przejść przez najszersze miejsca sylwetki. Jeśli rozmiar pasuje w biuście, ale jest za mały w biodrach (lub odwrotnie), klientka nie będzie mogła jej założyć albo będzie źle leżeć. Dlatego tabelę czyta się "na komplet wymiarów", a nie po jednym parametrze.
W praktyce przyjmuje się rozmiar wynikający z większego obwodu (często bioder), a dopasowanie w drugim wymiarze rozwiązuje się fasonem, materiałem (elastan) lub poprawkami krawieckimi. Na egzaminie wybierz rozmiar, który w tabeli obejmuje wszystkie wartości, jeśli taki istnieje.
Najczęstsze są: przesunięcie o jedną kolumnę/wiersz, pomylenie biustu z biodrami oraz wybranie rozmiaru tylko po wzroście. Błąd daje też nieuwzględnienie, że tabela może podawać przedziały (np. "96–100"), więc trzeba sprawdzić, czy liczba mieści się w zakresie.
Nie. Wzrost pomaga ocenić długość i proporcje (np. długość rękawa), ale rozmiar w odzieży damskiej wynika głównie z obwodów. Dwie osoby o tym samym wzroście mogą mieć bardzo różne wymiary biustu i bioder, więc bez tych danych łatwo zaproponować zły rozmiar.
Najlepiej stosować stałą kolejność: wzrost → biust → biodra i od razu porównać z tabelą. Pomaga też powtórzenie wartości na głos i zaznaczenie w tabeli (palcem/długopisem) właściwego wiersza. To ogranicza pomyłki wynikające z pośpiechu i podobnych liczb.
Producenci mogą stosować różne konstrukcje odzieży, tolerancje oraz fasony (dopasowane, oversize). Różnice wynikają też z rynku docelowego i przyjętych standardów. Dlatego w sklepie zawsze warto opierać się na tabeli dla konkretnej marki/partii, a nie na "uniwersalnym" przekonaniu o rozmiarach.
Gdy klientka jest "na granicy" dwóch rozmiarów, gdy materiał nie jest elastyczny, albo gdy fason jest trudny (np. dopasowana góra i wąski dół). Tabela jest punktem wyjścia, ale przymiarka w sklepie ogranicza ryzyko reklamacji i niezadowolenia z dopasowania.
Najpierw wyszukaj w tabeli zakres obejmujący biodra (często rozstrzygające), potem sprawdź biust, a na końcu potwierdź wzrost. Pracuj metodycznie: nie "skacz" po tabeli. Jeśli tabela jest w formie przedziałów, upewnij się, że każda liczba mieści się w swoim zakresie.
W zadaniach testowych tabela jest zwykle skonstruowana tak, aby tylko jeden rozmiar spełniał wszystkie warunki jednocześnie. To znaczy: po sprawdzeniu wzrostu, biustu i bioder tylko jedna opcja z odpowiedzi pasuje do wskazanego pola/wiersza w tabeli. Jeśli wychodzą dwa rozmiary, sprawdź, czy nie pomylono kolumn.
info

Statystycznie 62% uczniów zna prawidłową odpowiedź. średnie

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne z towaroznawstwa/obsługi sprzedaży dotyczące asortymentu odzieżowego i oznaczeń rozmiarów
  • Instrukcje producentów i metki odzieżowe: sposób zdejmowania miary i interpretacji rozmiarów
  • Ćwiczenia z odczytu tabel (tabele rozmiarów, tabele rabatów, tabele dostaw) w kontekście pracy sprzedawcy

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego