Opis sytuacji wskazuje, że podopieczna intensywnie czyta i tworzy własne teksty (krótkie felietony społeczne publikowane w prasie). Działania asystenta polegające na wypożyczaniu książek z biblioteki lub kupowaniu nowych pozycji są wsparciem w dostępie do źródeł wiedzy i inspiracji. Tego typu pomoc przede wszystkim umożliwia rozwój osobisty, pogłębianie zainteresowań oraz twórczą ekspresję, co jest typowe dla potrzeby samorealizacji (realizowania własnego potencjału i aspiracji).
Odpowiedź "samorealizacji." pasuje, bo czytanie i pisanie to aktywności ukierunkowane na osiągnięcia, kompetencje i spełnianie się w ważnej dla siebie dziedzinie. Publikowanie tekstów dodatkowo wzmacnia poczucie sprawczości i sensu, co także jest charakterystyczne dla potrzeb wyższego rzędu.
Dlaczego pozostałe odpowiedzi nie są najlepsze w tym kontekście:
- "przynależności." – potrzeba przynależności dotyczy więzi, bycia częścią grupy, akceptacji i relacji. W treści nie ma nacisku na budowanie relacji czy integrację, tylko na rozwój pasji czytelniczo-pisarskiej.
- "bezpieczeństwa." – bezpieczeństwo wiąże się ze stabilnością, ochroną, przewidywalnością i zaspokojeniem obaw. Zakup lub wypożyczenie książek nie jest działaniem zapewniającym bezpieczeństwo w sensie podstawowych warunków życia.
- "kontaktu." – "kontakt" nie jest klasycznym poziomem potrzeby w standardowych ujęciach hierarchii potrzeb; ponadto sama aktywność czytania i pisania może być indywidualna i nie musi służyć bezpośrednio nawiązywaniu kontaktów.
W praktyce pracy asystenta osoby z niepełnosprawnością ważne jest rozpoznawanie, czy wsparcie ma zaspokoić potrzeby podstawowe (np. bezpieczeństwo), społeczne (np. przynależność), czy rozwojowe (np. samorealizacja). Właściwe dopasowanie form pomocy zwiększa motywację podopiecznego i realnie wzmacnia jego autonomię.
