KWALIFIKACJA SPO5 - STYCZEŃ 2014

PYTANIE NR 20.
Stałe zamykanie drzwi, zastawianie ich sprzętami, zasłanianie i zamykanie okien, opór przy wychodzeniu z pokoju u 80-letniego podopiecznego, może wskazywać na niezaspokojenie jego potrzeby
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Opisane zachowania (zamykanie drzwi, barykadowanie przejścia, zasłanianie okien, opór przed wyjściem) często są próbą zwiększenia kontroli nad otoczeniem i zmniejszenia lęku. To wskazuje na dominującą, niezaspokojoną potrzebę poczucia bezpieczeństwa, a nie na potrzeby wyższego rzędu, jak samorealizacja czy przynależność.
W opiece ważna jest obserwacja i ocena przyczyn.

Pełne wyjaśnienie:

Zachowania takie jak stałe zamykanie drzwi, zastawianie ich sprzętami, zasłanianie i zamykanie okien oraz opór przed wychodzeniem z pokoju najczęściej pełnią funkcję ochronną. Podopieczny może w ten sposób próbować ograniczyć bodźce, zmniejszyć poczucie zagrożenia i odzyskać kontrolę nad sytuacją. W ujęciu teorii potrzeb oznacza to, że na pierwszy plan wysuwa się potrzeba bezpieczeństwa (fizycznego i psychicznego): pragnienie spokoju, przewidywalności i ochrony.

Odpowiedź "przynależności" jest mniej trafna, ponieważ sama potrzeba bycia w grupie lub utrzymywania relacji zwykle ujawnia się jako poszukiwanie kontaktu, a nie jako "barykadowanie" przestrzeni. Owszem, izolowanie się może towarzyszyć samotności, ale opis wskazuje przede wszystkim na unikanie i zabezpieczanie się przed zagrożeniem.

Odpowiedź "samorealizacji" dotyczy potrzeb wyższego rzędu (rozwój, cele, ambicje). Takie potrzeby rzadko manifestują się zachowaniami obronnymi w przestrzeni domowej. Jeśli ktoś walczy o podstawowe poczucie bezpieczeństwa, zwykle nie koncentruje się na samorealizacji.

Odpowiedź "akceptacji" (rozumianej jako potrzeba bycia przyjętym, cenionym) także nie pasuje do opisu: brak akceptacji częściej prowadzi do obniżonej samooceny, wycofania społecznego czy smutku, ale niekoniecznie do fizycznego zabezpieczania drzwi i okien. Takie zabezpieczanie jest typowe dla lęku, podejrzliwości lub poczucia zagrożenia.

Wskazówka praktyczna dla opiekunki środowiskowej:

  • Najpierw oceń ryzyko: czy bariery przy drzwiach nie zwiększają ryzyka potknięcia lub utrudnienia ewakuacji.
  • Obserwuj kontekst: czy zachowania nasilają się wieczorem, po wizycie obcych, przy hałasie, w nowych sytuacjach.
  • Wspieraj poczucie bezpieczeństwa: spokojna komunikacja, uprzedzanie o czynnościach, stały rytm dnia, ograniczanie bodźców.
  • Jeśli zachowania są nowe lub nasilone, rozważ potrzebę konsultacji medycznej/psychologicznej (np. lęk, majaczenie, zaburzenia poznawcze).

Na egzaminie kluczowe jest połączenie: zachowania obronne + unikanie wyjścia → najczęściej niezaspokojona potrzeba bezpieczeństwa.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
To potrzeba odczuwania spokoju, przewidywalności i ochrony przed zagrożeniem. U seniora może dotyczyć zarówno bezpieczeństwa fizycznego (upadek, włamanie), jak i psychicznego (lęk, nadmiar bodźców). Niezaspokojenie tej potrzeby bywa widoczne w zachowaniach obronnych i unikowych.
Najczęściej jest to sposób na zmniejszenie lęku i zwiększenie kontroli nad otoczeniem. Senior może czuć się zagrożony (realnie lub subiektywnie), a zabezpieczanie przestrzeni daje mu chwilowe poczucie ochrony. W opiece trzeba też ocenić, czy to nie objaw problemów zdrowotnych.
Potrzeba bezpieczeństwa częściej objawia się unikaniem, kontrolą przestrzeni i zachowaniami obronnymi. Potrzeba przynależności zwykle wiąże się z szukaniem kontaktu, rozmowy i wsparcia społecznego. Izolacja może wystąpić w obu przypadkach, dlatego liczy się analiza celu zachowania i sytuacji, w których się pojawia.
Najpierw warto spokojnie ustalić przyczynę (lęk, ból, złe samopoczucie, obawa przed upadkiem). Należy unikać presji, uprzedzać o planowanych czynnościach i wzmacniać poczucie bezpieczeństwa. Jeśli zachowanie jest nowe lub narasta, trzeba poinformować rodzinę i rozważyć kontakt z personelem medycznym.
To m.in. niepokój, czujność, unikanie wyjścia, nadmierne zabezpieczanie mieszkania, trudności ze snem, drażliwość lub opór wobec zmian. Często pojawia się też potrzeba stałych rytuałów i niechęć do nowych osób. W opiece ważna jest obserwacja, kiedy objawy się nasilają i co je poprzedza.
Tak. Podobne objawy mogą towarzyszyć zaburzeniom poznawczym, majaczeniu, depresji, skutkom ubocznym leków lub problemom ze wzrokiem i słuchem. W zadaniach egzaminacyjnych często chodzi o rozpoznanie dominującej potrzeby, ale w praktyce opiekunka powinna potraktować zmianę zachowania jako sygnał do dalszej oceny i zgłoszenia.
Częsty błąd to przypisywanie wszystkiego "złośliwości" albo "uporowi", bez uwzględnienia lęku i poczucia zagrożenia. Inny błąd to skupienie się wyłącznie na samotności (przynależność), gdy zachowania wskazują na potrzebę ochrony. W praktyce trzeba łączyć obserwację, wywiad i ocenę środowiska.
Pomaga stały plan dnia, spokojna komunikacja, uprzedzanie o czynnościach, ograniczanie nagłych bodźców i zapewnienie bezpiecznego otoczenia (porządek, dobre oświetlenie, usunięcie przeszkód). Ważne jest też budowanie zaufania: dotrzymywanie ustaleń i cierpliwe tłumaczenie, co i dlaczego się dzieje.
Gdy zachowanie jest nowe, szybko narasta, zagraża bezpieczeństwu (np. blokuje wyjście), towarzyszą mu inne objawy (dezorientacja, omamy, gorączka, znaczne pogorszenie nastroju) lub utrudnia podstawową opiekę. Opiekunka środowiskowa nie diagnozuje chorób, ale powinna przekazać obserwacje i ryzyko.
Warto ćwiczyć łączenie zachowań z dominującą potrzebą: lęk i kontrola otoczenia → bezpieczeństwo; szukanie kontaktu → przynależność; ambicje i rozwój → samorealizacja. Pomaga też analiza scenek sytuacyjnych i zapamiętanie, że potrzeby podstawowe zwykle "wygrywają" z wyższymi, gdy są niezaspokojone.
info

Około 40% zdających odpowiada poprawnie na to pytanie. trudne

W praktyce zawodowej kluczowe jest to, że opisane zachowania (zamykanie drzwi, barykadowanie przejścia, zasłanianie okien, opór przed wyjściem) często są próbą zwiększenia kontroli nad otoczeniem i zmniejszenia lęku.

Źródła:

  • Maslow, A. H., "A Theory of Human Motivation", Psychological Review, 1943.
  • Maslow, A. H., "Motivation and Personality", Harper & Brothers, 1954.

Materiały:

  • Podstawowe podręczniki z psychologii motywacji i potrzeb człowieka
  • Materiały szkoleniowe z opieki geriatrycznej dotyczące objawów lęku i zachowań unikowych
  • Standardy i procedury placówek/OPS dotyczące obserwacji i dokumentowania zachowań podopiecznego

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego