Celem opisanym w pytaniu jest poszerzenie sieci wsparcia społecznego uczestnika oraz usamodzielnienie w załatwianiu spraw urzędowych. W praktyce oznacza to: rozpoznanie zasobów środowiskowych, pomoc w dotarciu do instytucji, zrozumienie procedur, wypełnianie wniosków, organizowanie kontaktu z usługami i koordynację wsparcia w społeczności lokalnej.
Odpowiedź "Z pracownikiem socjalnym." jest właściwa, ponieważ pracownik socjalny działa na styku osoby i systemu pomocy/instytucji. Może wspierać w:
- orientacji w sprawach administracyjnych (gdzie i jak załatwić daną sprawę),
- docieraniu do świadczeń i usług oraz w korzystaniu z zasobów lokalnych,
- budowaniu planu wsparcia środowiskowego,
- uruchamianiu sieci wsparcia (rodzina, instytucje, organizacje, grupy wsparcia).
Pozostałe odpowiedzi są mniej trafne, bo odnoszą się do innych obszarów funkcjonowania:
- "Z pedagogiem specjalnym." – wsparcie pedagogiczne jest kluczowe w trudnościach edukacyjnych i rozwojowych oraz w nauce umiejętności szkolnych/poznawczych. Może pomagać w treningu funkcji i zachowań, ale nie jest podstawowym specjalistą od systemu świadczeń i procedur urzędowych.
- "Z fizjoterapeutą." – fizjoterapia koncentruje się na usprawnianiu ruchowym, funkcji ciała, mobilności i redukcji ograniczeń fizycznych. To ważne dla samodzielności, jednak nie odpowiada wprost za nawigowanie po instytucjach i budowanie sieci wsparcia społecznego.
- "Z logopedą." – logopeda zajmuje się komunikacją (mowa, język, połykanie). Może pośrednio ułatwiać kontakty społeczne, ale nie jest główną osobą do wzmacniania wsparcia środowiskowego i treningu załatwiania spraw urzędowych.
Na egzaminie warto szukać w treści słów-kluczy. Tutaj są to: "sprawy urzędowe" i "sieć wsparcia społecznego" – oba silnie wskazują na obszar pracy socjalnej i współpracę z pracownikiem socjalnym, przy jednoczesnym zachowaniu roli terapeuty zajęciowego w treningu umiejętności dnia codziennego i zaradności życiowej.
