KWALIFIKACJA MED13 - CZERWIEC 2014

PYTANIE NR 19.
Który z podopiecznychnie wymaga pomocy przy robieniu zakupów?
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Robienie zakupów to czynność IADL wymagająca planowania, orientacji i zarządzania pieniędzmi.
W nerwicy wegetatywnej dominują objawy autonomiczne (np. kołatanie serca, poty) bez typowego uszkodzenia funkcji poznawczych, więc podopieczny może być samodzielny. W otępieniach i przy znacznej niepełnosprawności intelektualnej deficyty poznawcze zwykle wymuszają pomoc.

Pełne wyjaśnienie:

Robienie zakupów należy do czynności instrumentalnych życia codziennego (IADL). W przeciwieństwie do podstawowych ADL (np. mycie, ubieranie), zakupy wymagają złożonego przetwarzania informacji: zaplanowania listy, orientacji w przestrzeni sklepu, wyboru właściwych produktów, kontroli budżetu oraz bezpiecznego dokonania płatności.

Odpowiedź "Podopieczny, u którego stwierdzono nerwicę wegetatywną." jest poprawna, ponieważ w tym rodzaju zaburzeń dominują objawy somatyczne i lękowe związane z układem autonomicznym (np. kołatanie serca, pocenie, zawroty głowy), natomiast funkcje poznawcze nie są z definicji uszkodzone. Taka osoba może potrzebować wsparcia emocjonalnego lub strategii radzenia sobie ze stresem (np. przerwy, techniki oddechowe), ale zasadniczo potrafi wykonać zadanie zakupów.

Dlaczego pozostałe odpowiedzi są nieprawidłowe?

  • "Podopieczny cierpiący na chorobę Alzheimera." – w typowym przebiegu dochodzi do postępujących zaburzeń pamięci, dezorientacji i trudności wykonawczych. To bezpośrednio uderza w elementy zakupów: pamiętanie celu, rozpoznawanie produktów, podejmowanie decyzji i operowanie pieniędzmi.
  • "Podopieczny cierpiący na demencję starczą." – niezależnie od szczegółowej etiologii otępienie wiąże się z pogorszeniem funkcji poznawczych i funkcjonowania przystosowawczego. W praktyce często oznacza konieczność nadzoru lub pomocy w IADL, w tym w zakupach.
  • "Podopieczny z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym." – znaczne ograniczenia rozumowania, planowania i samodzielności adaptacyjnej utrudniają samodzielne zakupy (lista, porównywanie cen, płatność, bezpieczeństwo).

Wskazówka egzaminacyjna: gdy pytanie dotyczy samodzielności w IADL, najpierw rozbij czynność na elementy (pamięć, orientacja, decyzje, finanse) i sprawdź, które rozpoznania typowo zaburzają te obszary.

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
IADL to złożone czynności potrzebne do samodzielnego życia (np. zakupy, gotowanie, finanse). Zakupy wymagają planowania, podejmowania decyzji, orientacji w otoczeniu i płatności. Dlatego w terapii zajęciowej często ocenia się je jako ważny wskaźnik samodzielności.
Najczęściej potrzebne są: pamięć robocza (lista i cel), uwaga, orientacja przestrzenna, funkcje wykonawcze (plan, kolejność), rozpoznawanie przedmiotów oraz podstawowe kompetencje finansowe. Osłabienie tych obszarów zwykle zwiększa ryzyko błędów i potrzebę pomocy.
W chorobie Alzheimera pojawiają się zaburzenia pamięci, dezorientacja oraz trudności w planowaniu i ocenie sytuacji. To może prowadzić do kupowania niewłaściwych produktów, gubienia się, problemów z płatnością lub podatności na nadużycia. Z tego powodu wsparcie lub nadzór jest często konieczny.
Nie zawsze "zawsze", ale typowo funkcje poznawcze są zachowane, więc sama umiejętność wykonania zakupów może być prawidłowa. Trudność bywa sytuacyjna (np. stres, tłum, objawy somatyczne). W praktyce pomaga planowanie, robienie zakupów w spokojnych godzinach i techniki obniżania lęku.
Najczęściej przez obserwację zadania lub próbę: przygotowanie listy, wybór produktów, poruszanie się po sklepie, płatność i kontrola reszty. Terapeuta zwraca uwagę na bezpieczeństwo, tempo, liczbę podpowiedzi oraz to, czy podopieczny rozumie cel i potrafi korygować błędy.
Częste są: mylenie nominałów, wielokrotne płacenie, brak kontroli wydatków, trudność w odczytaniu kwoty, zgubienie portfela oraz podatność na manipulację. Te problemy wynikają z zaburzeń pamięci, uwagi i funkcji wykonawczych, dlatego wymagają nadzoru lub wsparcia.
Najbezpieczniejsze jest wsparcie stopniowane: od wspólnego wyjścia i prowadzenia rozmową, po stały nadzór, jeśli występuje dezorientacja lub ryzyko zagubienia. Pomagają krótkie listy, stała trasa, ograniczenie bodźców oraz proste metody płatności, ustalone wcześniej z opiekunem.
W praktyce oznacza to duże ograniczenia w rozumowaniu, uczeniu się i samodzielnym podejmowaniu decyzji, co przekłada się na trudności w złożonych zadaniach, takich jak zakupy. Osoba może potrzebować prowadzenia krok po kroku, kontroli finansów i wsparcia w orientacji oraz komunikacji w sklepie.
W problemie lękowym osoba zwykle rozumie zadanie i wie, co ma zrobić, ale przeszkodą są objawy stresu (np. kołatanie serca, unikanie tłumu). W zaburzeniach poznawczych pojawiają się błędy w pamięci, orientacji i planowaniu, a trudność utrzymuje się niezależnie od "komfortu" sytuacji.
Ucz się przez schemat: czynność → wymagane funkcje → typowe deficyty w chorobie. Dla IADL (zakupy, leki, finanse) kluczowe są pamięć, orientacja i funkcje wykonawcze. Trenuj na przykładach: jaka pomoc jest potrzebna i dlaczego, zamiast zapamiętywać same etykiety diagnoz.
info

Około 54% zdających odpowiada poprawnie na to pytanie. trudne

Według specjalistów z branży: "W otępieniach i przy znacznej niepełnosprawności intelektualnej deficyty poznawcze zwykle wymuszają pomoc."

Źródła:

  • World Health Organization (WHO) – Dementia, https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/dementia - accessed 2026-03-02
  • Lawton MP, Brody EM. Assessment of Older People: Self-Maintaining and Instrumental Activities of Daily Living. The Gerontologist, 1969;9(3):179–186.
  • ICD-10: International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems, 10th Revision (WHO) – rozdział dot. zaburzeń nerwicowych i zaburzeń psychicznych organicznych (klasyfikacja) – źródło ogólne, brak jednej strony referencyjnej w tym zadaniu

Materiały:

  • Materiały dydaktyczne o ocenie ADL/IADL w terapii zajęciowej (skale i obserwacja zadaniowa)
  • Podręczniki z geriatrii i neuropsychologii klinicznej (otępienia i ich wpływ na funkcjonowanie)
  • Opis skali Lawton IADL i przykłady interpretacji wyników

Aktualizacja pytania: 03.04.2026



Aktualizacja pytania: 03.04.2026
📡 Brak połączenia internetowego