KWALIFIKACJA TKO3 - STYCZEŃ 2020

PYTANIE NR 17.
Na podstawie fragmentu tablicy 0104 z KNR-W 2-37, oblicz potrzebną liczbę pierścieni sprężystych 2-zwojowych Pds 25a do budowy 500 m toru bezstykowego.
Ilustracja przedstawia fragment tabeli z KNR-W 2-37, dotyczący materiałów nawierzchniowych dla toru bezstykowego z
A.
B.
C.
D.
Wyjaśnienie poprawnej odpowiedzi:
Wynik oblicza się przez odczytanie z tablicy 0104 KNR-W 2-37 normy zużycia pierścieni Pds 25a na jednostkę robót (zwykle na 1 m lub na 100 m toru), a następnie przeliczenie jej proporcjonalnie na 500 m.
Po uwzględnieniu jednostki i zaokrągleniu do sztuk otrzymuje się 2 695 szt.

Pełne wyjaśnienie:

Zadanie polega na typowym przeliczeniu nakładu materiałowego z KNR na konkretny zakres robót. W KNR (wskazano KNR-W 2-37, tablica 0104) dla danej technologii budowy toru bezstykowego podany jest nakład materiału: pierścieni sprężystych 2-zwojowych Pds 25a.

Ogólny tok postępowania jest zawsze taki sam:

  • Krok 1: odczytaj z tablicy 0104 wartość zużycia pierścieni Pds 25a przypisaną do właściwego wiersza/kolumny (zgodnie z opisem robót dla toru bezstykowego).
  • Krok 2: sprawdź jednostkę tej normy (np. na 1 m, na 10 m albo na 100 m). To krytyczne, bo pomylenie jednostek daje wynik nawet wielokrotnie zaniżony lub zawyżony.
  • Krok 3: przelicz normę proporcjonalnie na długość 500 m: jeżeli norma jest podana na 1 m, mnożysz przez 500; jeżeli na 100 m, mnożysz przez 5; analogicznie dla innych jednostek.
  • Krok 4: wynik zaokrąglij do pełnych sztuk (materiał jest liczony w sztukach, więc w praktyce przyjmuje się liczbę całkowitą).

Odpowiedź "2 695 szt." jest zgodna z takim sposobem liczenia po właściwym odczycie normy z tablicy 0104 i prawidłowym przeliczeniu na 500 m.

Pozostałe odpowiedzi odpowiadają typowym błędom:

  • "2 694 szt." sugeruje błąd o 1 sztukę, zwykle wynikający z zaokrąglenia w dół albo pomyłki rachunkowej przy końcowym sumowaniu.
  • "1 336 szt." wygląda jak efekt użycia złej jednostki (np. potraktowanie normy "na 100 m" jak "na 200 m" lub pominięcie współczynnika), ewentualnie odczytania wartości z niewłaściwego miejsca tablicy.
  • "5 389 szt." jest z kolei typowe dla błędu w drugą stronę: podwojenie wyniku przez przyjęcie niewłaściwego przelicznika długości albo pomylenie zakresu robót (inna konstrukcja toru/inna pozycja KNR).

Na egzaminie warto zawsze zatrzymać się na chwilę przy jednostce normy i wykonać szybki "test sensowności" (czy wynik rośnie proporcjonalnie do długości i czy ma właściwy rząd wielkości).

Dodatkowe pytania

Dodatkowe pytania (FAQ):
KNR to katalog norm określających nakłady robocizny, materiałów i sprzętu na jednostkę robót. W robotach kolejowych używa się go m.in. do obliczenia zapotrzebowania na elementy toru oraz do kosztorysowania i planowania zaopatrzenia na budowę lub utrzymanie nawierzchni.
Najpierw odczytaj wartość normy i jej jednostkę (np. na 1 m albo na 100 m). Potem przelicz proporcjonalnie na 500 m: jeśli norma jest "na 1 m", mnożysz przez 500; jeśli "na 100 m", mnożysz przez 5. Na końcu wynik zaokrąglasz do pełnych sztuk.
Jednostka decyduje o przeliczniku. Ten sam zapis liczbowy daje zupełnie inny wynik, jeśli dotyczy 1 m zamiast 100 m. Najczęstsze błędy egzaminacyjne wynikają z pominięcia nagłówka tablicy lub kolumny jednostek i mechanicznego mnożenia bez sprawdzenia, czego dotyczy norma.
Tor bezstykowy to rozwiązanie, w którym szyny są łączone w długie odcinki bez klasycznych złączy stykowych na każdym połączeniu. W kosztorysowaniu oznacza to, że nakłady materiałowe i technologiczne mogą różnić się od toru stykowego, więc trzeba dobrać właściwą pozycję i tablicę KNR.
Typowe błędy to: pomylenie wiersza/kolumny w tablicy, użycie złej jednostki normy, błędne mnożenie (np. 500 zamiast 5 przy normie "na 100 m"), oraz zaokrąglanie w niewłaściwą stronę. Często też myli się podobnie nazwane elementy złączne.
W praktyce materiał liczony w "szt." przyjmuje się jako liczbę całkowitą, bo nie da się zamówić ułamka pierścienia. Sposób zaokrąglania zależy od zasad przyjętych w zadaniu/instytucji, ale na egzaminie zwykle oczekuje się pełnych sztuk zgodnych z kluczem.
Zrób kontrolę rzędu wielkości: porównaj, czy wynik rośnie proporcjonalnie do długości i czy nie jest zbyt mały/duży względem typowej gęstości elementów mocujących w torze. Jeśli po zmianie długości 2× wynik nie rośnie ~2×, to prawdopodobnie użyto złej jednostki normy.
Współczynniki stosuje się, gdy KNR przewiduje warunki szczególne (np. inna technologia, trudniejsze warunki, inny typ nawierzchni) albo gdy zadanie wprost je podaje. Jeśli w treści nie ma współczynników, a tablica ich nie wskazuje dla danej pozycji, zwykle liczy się "wprost" z normy.
Potrzebujesz: wartości normy zużycia pierścieni Pds 25a, jednostki tej normy (na ile metrów/na jaką jednostkę robót) oraz pewności, że odczyt dotyczy toru bezstykowego z pytania. Bez tych trzech elementów nie da się wykonać jednoznacznego przeliczenia.
Ćwicz: szybkie wyszukiwanie właściwej tablicy, czytanie nagłówków (jednostki!), i przeliczanie norm na różne długości/ilości robót. Rób krótką kontrolę wyniku (rząd wielkości). Pomaga też prowadzenie własnych notatek: "na co uważać" w każdej tablicy.
info

Statystycznie 65% uczniów zna prawidłową odpowiedź. średnie

Źródła:

  • KNR-W 2-37 (Katalog Nakładów Rzeczowych) – tablica 0104 (źródło norm zużycia materiałów dla wskazanych robót).

Materiały:

  • KNR-W 2-37 (dział dotyczący robót torowych), w szczególności tablice materiałowe powiązane z pozycją 0104
  • Podręczniki/opracowania z kosztorysowania robót budowlanych i infrastrukturalnych (metodyka KNR)
  • Materiały dydaktyczne z budowy i utrzymania nawierzchni kolejowej (elementy toru bezstykowego)

Aktualizacja pytania: 31.03.2026



Aktualizacja pytania: 31.03.2026
📡 Brak połączenia internetowego